第十二讲 能力提升(六) 书面表达-【江海领航】中考英语复习冲刺精要

第十二讲 能力提升(六) 　 书面表达 课堂讲练 　 　 书面表达是中学英语学习的重要内容ꎬ也是每 年中考必考题型ꎬ旨在测试考生语言交际能力和语 言知识的灵活运用能力ꎬ以促进学生英语核心素养 的提高ꎮ (一) 考查形式 一般以提示性作文为主ꎬ其次是图画类作文ꎮ １. 提示性作文 此类作文的提示可以分为表格提示、思维导图 提示、图表提示、文字要点提示、短文提示等ꎮ 提示性 作文不管以哪种形式呈现ꎬ一般立意明确ꎬ所给提示 已经体现了文章的层次ꎬ呈现了各段的大体内容ꎬ为 考生提供了相对清晰的写作思路ꎮ 考生需要做的是 围绕中心思想内容ꎬ合理布局ꎬ设法把主要内容完整 正确地表达出来就可以了ꎮ ２. 图画类作文 图画类作文实际上就是将漫画、照片或图片中 的信息转化成作文的一种形式ꎮ 图画类作文一般有 组图、对比图、单张图三类ꎮ 组图一般是由多幅图片 构成ꎬ是一个故事情节相对具体的记叙文ꎮ 对比图则 要求观察图画之间的不同点ꎬ分析和阐述产生不同 的原因ꎬ一般为观点态度的议论文或说明文ꎮ 单张图 则需要考生通过观察画面ꎬ思考画面背后传递出的 深刻内涵或蕴含的某种哲理ꎬ发挥的空间比较大ꎬ一 般类似于议论文ꎮ (二) 考查话题 话题涉及人物或事物介绍、饮食健康、旅行交通、 校园学习生活、日常生活、安全问题、环境保护、情感 表达、观点态度、传统文化与美德等ꎬ当然话题之间也 是可以互相渗透融合的ꎮ (三) 趋势预测 分析近五年南通市中考英语书面表达ꎬ发现考 查形式在逐渐改变ꎬ２０１６ 年、２０１７ 年两年都是以表格 形式进行呈现ꎬ而表格中的信息都是以简单中文短 语进行提示ꎬ而不是完整的句子ꎬ表格中部分内容还 以省略号形式要求学生自拟ꎬ可以看出南通中考英语 书面表达开放性强的特点ꎮ ２０１８ 年南通中考书面表 达仍以表格形式呈现ꎬ与往年不同的是ꎬ表格信息基 本以简单英文短语呈现ꎬ对学生语言理解能力提出较 高要求ꎮ ２０１９ 年、２０２０ 年书面表达打破了表格呈现 形式ꎬ２０１９ 年要求考生根据«南通市初中学生综合素 质评价方案»图表ꎬ对自己本学期的突出优点和明显 不足进行总结ꎬ举例佐证优点并针对不足提出改进措 施ꎬ完成一份自评小结ꎮ ２０２０ 年给出一组组图ꎬ主题 为“幸福都是奋斗出来的”ꎬ以魏华身份联系实际ꎬ从 德、智、体、美、劳等方面中选取至少三个方面写一篇英 语发言稿ꎬ主题为谈谈自己将如何努力奋斗ꎮ 近两年 考查形式的改变ꎬ不难发现书面表达开放性更强了ꎮ 从话题内容分析ꎬ近五年书面表达话题紧紧围绕 课标展开ꎬ贴近学生生活实际ꎬ通过学习积累ꎬ学生能 运用教材语言进行有效输出ꎬ在考查语言运用能力的 同时ꎬ更是关注了学生的发展ꎬ给学生留的自由发挥空 间也越来越大ꎬ开放性也逐年增强ꎮ 通过分析发现ꎬ南 通中考英语书面表达试题设计旨在关注学科核心素 养ꎬ目标指向教与学的过程ꎮ 要求教师在英语教学中 要充分关注学科核心素养ꎬ拓展拓宽学生思维ꎬ培养学 习能力和文化品格ꎬ为全面可持续发展奠定基础ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 　 话题一　 安全问题篇 ◆ 话题分析:随着社会、教育部门、家长、学 生、学校安全意识的不断提高ꎬ安全问题自然是中 考写作常考的话题ꎮ 它设置的理念就是要贴近社 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 124 会、贴近初中学生的生活ꎬ安全话题也是有话可说 的话题ꎮ 关注用电防火、食品卫生、交通、校园及 中学生个人人身安全也是与推动社会文明进步的 节奏相一致的ꎮ ◆ 典例在线(２０１８􀅰南通):“南通市安全教 育平台”让广大中小学生学到了很多安全知识ꎮ 假如你是 Ｊａｃｋꎬ你的英国朋友 Ｓｉｍｏｎ 想了解平台 的相关内容ꎬ请你根据下表提示用英语写一篇短 文ꎬ从提供的六个类别里选择两个ꎬ跟 Ｓｉｍｏｎ 谈谈 相应的保护自身安全的措施ꎬ并分享你的体会ꎮ Ｃｏｎｔｅｎｔｓ (内容) Ｃａｔｅｇｏｒｉｅｓ(类别) ｆｉｒｅ ｓａｆｅｔｙ ｆｏｏｄ ｓａｆｅｔｙ ｔｒａｆｆｉｃ ｓａｆｅｔｙ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ ｓａｆｅｔｙ ｎａｔｕｒａｌ ｄｉｓａｓｔｅｒｓ ａｃｃｉｄｅｎｔａｌ ｉｎｊｕｒｉｅｓ Ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ(措施) 􀆺􀆺(请按你自选的两类 内容分别写两点) Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ(体会) ｔｒｅａｓｕｒｅ ｌｉｆｅꎻ...(请写 １~２ 点) 　 　 提 示 词 汇: ａｃｃｉｄｅｎｔａｌ ｉｎｊｕｒｉｅｓ 意 外 伤 害ꎻ ｔｒｅａｓｕｒｅ ｖ