篮球—行进间运球 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《篮球—行进间运球》教学设计 1、 指导思想 本课以新课程的教学理念为指导方针，贯彻“健康第一”的精神，以学生为主体，积极搭建学生自主学习和团结协作的活动平台，充分挖掘学生潜能，培养学生的运动能力和表现力；在教学过程中发展学生的身体素质和培养竞争意识；同时，关注每一位学生的发展，激发他们的运动兴趣，为终身体育奠定良好的基础。 二、教材分析 本次课是篮球的行进间运球，是高中篮球教学的重要内容，也是学习篮球各种技术和战术的基础。根据高中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，有效发展学生的运球能力和协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力。本课的重点是对球速度、方向的控制；难点是上下肢的协调和。 三、学情分析 本课教学对象为高一年级学生，篮球是他们喜爱的一项运动，学生学习热情很高。之前学习过一段时间的篮球，运球水平有所提高，但整体水平仍参差不齐。这个学段的学生处于身心发育的关键时期，他们活泼、好动、有很强的求知欲和竞争意识，但又兴趣多变，太过乏味的练习会使其失去学习兴趣。要求在教学中要关注个体差异，多表扬少批评；充分调动每一位学生的积极性和竞争性，创新练习方法，鼓励竞争，激发团队协作精神；让学生动体与动脑结合起来，促进各层次学生提高，增强教学效果。 四、教学流程 1、 准备部分： 为了使学生尽快进入学习状态，根据体育实践课的特点，教师组织学生进行运球慢跑练习、原地球性练习，达到热身目的。 2、 基本部分： （1） 复习阶段： 复习上节课学习内容，做原地高低运球、体前交叉运球、两人一组运球抢球的练习； （2） 学习行进间运球： 教师采用讲解法、示范法使学生建立动作表象，采用练习法、提问法使学生掌握运球的基本动作，通过运球游戏活跃课堂气氛的同时，进一步提高运球技能，达到预计教学目标。 （3） 德育教育阶段： 游戏中渗透德育教育，培养积极拼搏、敢于竞争和相互协作的精神品质，发挥体育的多功能性。 3、 结束部分： 学生进行放松，达到消除疲劳、愉悦身心的目的。 5、 安全措施 1、 提前准备好场地、器材； 2、 做好充分的准备活动，预防损伤； 3、 规范学生按正确的技术动作来学习，合理安排运动负荷和强度； 4、加强安全与纪律教育，安排好见习生。 学科网（北京）股份有限公司 $