4.3自然资源的利用和保护（教案）-六年级地理下册同步精品课堂（沪教版·上海）

2022-2023学年六年级地理下册同步优质备课包（沪教版） 4.3 自然资源的利用和保护（教案） 教学目标： 1.区域认知：知道自然资源的定义和分类；了解保护和合理利用自然资源的重要意义；懂得节能减排的意义和措施。 2.综合思维：通过网络收集有关自然资源的资料，理解人类与自然资源的关系是密不可分的，结合身边的实例，践行节能低碳理念。 3.人地协调观：通过学习自然资源的有关内容，认识到保护和合理利用自然资源的重要意义，树立正确的人地关系观和人类可持续和谐发展的观念。 教学重难点： 重点：分布不均的自然资源、合理利用自然资源 难点：合理利用、保护和节约自然资源的重要性及具体做法 教学方法：读图分析、合作探究、自主学习 教学过程： 一、新课导入： 调查问卷： 超过4分，即为浪费大王。 二、新课讲授： （一）宝贵的自然资源 自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等。 1.活动：惊喜“盲盒”，看看你能抽到那个盲盒呢？ 思考：以上哪组不属于自然资源？ 可再生资源：可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用。 非可再生资源：再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言几乎不可再生，用一点少一点。 2.观察地图，哪些国家和地区的森林资源最丰富？为什么？ 巴西、俄罗斯、加拿大。热带雨林带和亚寒带落叶林带，降水量多于蒸发量，有利于树木生长。 我们已经了解了什么是自然资源,简单了解了它的分类,知道自然资源是宝贵的,分布不均匀的,那么它是不是取之不尽用之不竭的呢? 正方：地球上的自然资源非常有限，人类将面临资源危机。 反方：很多自然资源可再生，所以地球上的资源是“取之不尽、用之不竭”的。 教师总结：可再生资源虽然是可以循环利用的，但是存在一个前提条件，即必须是在人类合理利用的前提之下，可再生资源才能永续利用，而离开这个基本前提，或者说不合理利用，也会使可再生资源变为不可再生资源，如人类不合理的利用土地资源，过度开垦和过度放牧很容易导致水土流失和土地荒漠化，使土地失去原有的价值。 一方面由于世界人口基数大，人口还会不断大量增长；另一方面，生活水平和生产能力的提高，自然资源的消耗量也将持续增长。因此，人均资源占有量逐步减少➯自然资源短缺。 （二）面临短缺的自然资源 1.森林资源短缺：历史上地球森林资源面积曾达76亿公顷，现在只有不到36亿公顷，过度砍伐和毁林开荒，使世界上的森林面积几乎每年减少1%。 2.矿产资源短缺：矿产资源是有限的，现在开采矿产的速度不断加快，使某些矿种发生短缺，甚至面临枯竭。 目前，我国人均石油可开采量仅为世界平均水平的1/5,我国消费的石油一半以上依靠进口，已经成为世界第一大石油进口国。 3.水资源短缺：目前全世界用水量比100年前增加了10倍。世界上大约60%的地区属于缺水地区，全世界有80个国家，大约15亿人面临供水不足，其中26个国家的3亿人完全生活在缺水状态中。 过渡：一个很小的问题，乘以14亿，就是一个很大的问题。 一个很大的总量，除以14亿，就是一个很小的数字。 （三）保护和合理利用自然资源 思考：资源变少，我们该怎么办呢? 你能为保护和合理利用自然资源做些什么？ 播放垃圾分类的视频 思考：垃圾分类的意义？ 1.减少占地。垃圾分类，去掉能回收的，不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。 2.减少环境污染。废弃的电池等含有金属汞等有毒物质，会对人类产生严重的威胁，废塑料进入土壤，会导致农作物减产，因此回收利用可以减少这些危害。 3.变废为宝。1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油。回收1500吨废纸，可避免砍伐用于生产1200吨纸的林木。因此，垃圾回收既环保，又节约资源。 阅读材料：4月22日是“世界地球日”，这一天，全世界都会举办各种各样的环保宣传活动，以唤起人类爱护地球、保护家园的意识。“珍惜地球资源，转变发展方式”是近些年我国进行地球日宣传活动的主题。珍惜地球资源与每个人密切相关。 （四）开发新能源 1.巴西的甘蔗产量居世界首位，甘蔗的主要用途有哪些？ 2004年巴西已成为世界上唯一不供应纯汽油的国家，也是世界上以酒精为汽车燃料最为成功的国家之一。 2.阅读材料：上海外牌内环地面道路限行新规 上海市公安局2021年4月25日下午发布通告，决定对本市部分道路采取限制通行交通管理措施。自2021年5月6日起，每日7时至9时、17时至19时，沿杨浦大桥地面投影的内环道路实施限行规定，禁止悬挂外省市机动车号牌的小客车通行(周六、周日和全体公民放假日除外，执行紧急任务的救护车、警车等特种车辆除外。 近年来，我国新能源汽车进入加速发展新阶段，成交量连续5年居全球第一，累计推广超480万辆，占全球一半以上。2020年受新冠肺炎疫情影响，汽车市场受到较大冲击，但新能源汽车产销量同比分别增长7.5%和10.