花样跳绳教材分析、课标分析、练习评价-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

花样跳绳教材分析、课标分析、练习评价 花样跳绳课标分析 跳绳是高中《体育与健康》教学内容中民族传统体育项目的一部分，是学生非常喜爱的运动项目之一。贯彻“健康第一”、深化体育课程改革的指导思想。又是同学们喜闻乐见的一项活动，它不受场地、时间的限制，随时随地都可以进行练习。在教学过程中紧密联系实际，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于学习、乐于探究、乐于尝试，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、学中练”，在自学自悟、主动探究中掌握跳绳的正确动作要领及多种练习方法，同时进一步激发他们对跳绳活动的良好兴趣。 花样跳绳教材分析 跳绳、拔河、毽子等都是我国民间的一项体育项目，深受青少年儿童的喜爱，具有较大的锻炼价值。尤其跳绳对学生发展是非常有价值的体育活动。根据本课的指导思想，将民间体育跳绳安排在教学单元计划中，也是对我国民间体育得到更好的发展。学习单人跳绳，单人跳绳的花样表演，基本步法的练习。跳绳可以促进生长发育，可以使身体素质得到全面发展。也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展，通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识，发展灵敏性等身体素质，提高技能的一个缩影。双人跳绳、跳长绳还可以促进同伴间密切协作精神。 练习评价 1、制定出评价的方式： 练习态度： 练习态度端正，记优； 练习态度较端正，记良； 练习态度一般，记中； 练习态度较差，记差。 参与情况： 积极主动参与，记优； 较积极参与，记良； 参与情况一般，记中； 参与较差，记差。 动作技术质量： 动作技术质量高，记优； 动作技术质量较高，记良； 动作技术质量一般，记中； 动作技术质量差，差。 合作情况： 与同伴合作好，记优； 与同伴合作较好，记良； 与同伴合作一般，记中； 与同伴合作差，记差。 2、根据上述条件，由小组相互评价和教师评价相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $