2023届河南省创新发展联盟高考仿真模拟预测语文试题

高三语文考试 本试卷共150分，考试时间150分钟。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1一3题 21世纪初，同时出现了两个概念：民间文化遗产和非遗。可是，非遗是个新概念，需要知识 支撑；由于非遗与民间文化在客观上是同一事物、同一范畴，故而，非遗最初使用的知识，都是从 现成的民俗学、艺术学拿的。连国家制定非遗名录的分类，也参考了民俗学与艺术学的分类法； 甄选和评定国家非遗的标准，也大多来自资深的民俗学者和艺术学者的修养与经验。这样，人们 自然以为非遗只是一种政府称呼或官方概念，最多是民俗学的一种分支或延伸，称“后民俗学” 可是一些敏锐的学者发现，这项史无前例的工作，较之以往的民俗学大不相同。不仅所做 的事情不同，其性质、方法、目的也完全不同。值得注意的是2004年向云驹《人类口头和非物质 遗产》的出版。这是最早对于非遗知识体系进行建构和描述的著作，今天看来，已具非遗学的基 本形态。而这一年无论是国际还是中国，非遗事业都刚刚起步。这部书表明了我国学界学术的 敏感、视野的开阔和极强的开创性。它不仅展示了一个崭新而辽阔的学术空间，而且展现了一 个学术立场—非遗学立场。这是一个有别于民间文化学和民俗学的立场，这个立场就是遗 产。可惜我们当时并没有认识到这部书深刻的意义。 学术的立场是学术的出发点，也是学术的原，点。它决定着学术的性质、内容、方法与目的。从 不同立场出发，我们看到的事物的特征、要素、规律、功能、意义就会完全不同。就像对于一个人， 周固不同的人从各自立场（不同的身份、地位、利益、观念等）出发，看到的人物就会全然不同。 站在遗产这个立场来看，我们所做的非遗的认定、抢救和保护，绝不是对民间文化做一轮重 新的调查和整理，而是要对自己民族的历史文化财富“摸清家底”，这个家底就是遗产。这个工 作过去从来没做过。这是一个全新的工作、全新的立场、全新的视角、全新的有待探索与构建的 学术。这个学术就是非遗学。 回过头来，还要再讨论一下遗产的概念与人类的遗产观。这有助于我们对非遗学的认识。 在人类传统的概念中，遗产指先人留下的私人化的财富，主要是物质性财富，但是在20世 纪后半期这个传统的遗产观渐渐发生了变化。法国历史学家皮埃尔·诺拉在《法国对遗产的认 识过程》中写道：“在过去二十年，遗产的概念已经扩大，发生了变化。旧的概念把遗产认定为父 【高三语文第1页（共12页）】 5001C ·HEN· 母传给子女的财物，新近的概念被认为是社会的整体继承物。” 父母留给子女的是私人遗产或家庭遗产；社会整体继承的是公共遗产，即文化遗产。文化 遗产必须由社会保护和传承下去。 正是出于这个遗产观，联合国制定了第一个《保护世界文化和自然遗产公约》(1972)。人类 在文化遗产保护上迈出了第一步。然而，这第一步所保护的文化遗产只是物质性的，主要是历 史建筑、考古遗址、文物。那时人们还没有“非物质文化遗产”的概念。 后来，人们渐渐发现了“非遗”。这使人类的历史文化遗产变成物质的和非物质的两部分。 物质文化遗产是前一个历史时期遗留下来的珍贵的历史见证物，非物质文化遗产是历史传承至 今并依然活着的文化生命。这便构成了人类当代的遗产观。 非遗学，正是从遗产的立场出发，来认识民间文化的。但不是所有的民间文化都是非遗。 非遗是其中历史文化的代表作，是当代遂选与认定的必须传承的文化经典。 是不是遗产是不同的。当一个事物有了遗产的属性，便多了一种性质、意义、价值，多了一 种社会功能。这些都不是民俗学所能解释的。一件事物可以同时身在不同的知识范畴，从属于 不同的学术范畴。比如佛罗伦萨花之圣母大教堂，既属于建筑学的经典，也属于遗产学的瑰宝。 它们既有共同的文化内涵，也有各自的学术关切。建筑学关注它建筑的构造、设计、美学特征与 创造性；遗产学更关注它自身的历史特征、档案、等级、保护重点与方法，以及如何传承得久远； 非遗学更关注它的存在与生命，是保护和延续它生命的科学，一个此前没有的学科。 决定非遗学独立性的根本是—遗产。 (摘编自冯骥才《非遗学原理》)》 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分》 A.非遗的性质、方法、目的与民俗学完全不同，参考民俗学与艺术学的分类法对非遗分类 是有欠缺的。 B.《人类口头和非物质遗产》是对非遗知识体系进行建构和描述的著作，具备了非遗学的 基本形态。 C.人类当代的遗产观已发生变化，认为人类遗产应是先人留下的私人化的财富与社会的 物质继承物。 D.联合国制定的第一个《保护世界文化和自然遗产公约》并没有明确将非物质文化遗产列 入保护范围。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A.文章通过对《人类口头和非物质遗产》著作的评述，详细阐述了非遗学的基本形态。 B.文章