第四单元 掌握论证方法 课件28张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

采用合理的论证方法—— 掌握论证方法 选择性必修上第四单元微专题三活动一 语言积累、梳理与探究 活动导入 在论辩中取得胜利的要素是什么呢—— 精准的语言 严密的逻辑 成熟的思想 其中最核心的要素是什么呢—— 严密的逻辑 任务一 复习归纳论证方法 活动过程 论证,就是用某些论据去支持或反驳某个观点。 论证包含由判断和推理构成的逻辑链条。 论据 论证 观点 推理1 推理2 推理3 论证方法是运用论据证明论点的方法,是论点和论据之间的逻辑联系的纽带。 “需要论证什么” 论点 “怎样进行论证” 论据 “用什么来论证” 论证 活动过程 活动 活动过程 每组选代表介绍一种论证方法并展示对该论证方法的要点归纳。 1.揭示概念内涵。 2.举例。 要求: 论证方法 举例论证(例\证法) 道理论证(引证法) 对比、类比论证 选择有代表性的 事例,来证明论 点正确性的一种 方法。用事实来 证明论点,论点 更具说服力。 运用名言警句、 科学公理以及人 们皆知的常理来 证明论点的方法。 可使论证更具有 权威性。 用具体生动的事物 来比喻,从而证明 一个比较抽象的道 理的论证方法。能 使论述深入浅出, 把抽象的道理说 得生动形象。 把两种或两种以上的 相似、或相反的事物放在 一起进行对照分析来证明 论点的方法。 突出证明论点,使论证 严密,更具说服力。 比喻论证(喻证法) 点拨 活动过程 是一种从材料到观点,从个别到一般的论证方法,是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。 举例论证 先分论后结论,即开门见山提出论题,然后围绕论题逐层运用材料证明论点,最后归纳出结论。比较符合人们的思维认识规律。 概念 形 式 类 型 枚举个别事实 如,毛泽东在《反对党八股》中举了很多以“八股”形式搞革命宣传的例子来论证反对党八股的迫切性。 概括总体性事实 活动过程 7 引证法也叫道理论证,是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。道理论证的目的是要证明论点具有普遍性和规律性。 引用论证 丰富论证内容,增强论证的权威性,对论点起到画龙点睛的作用。 概念 作用 使用方法 所引用的名言警句等针对性要强。 引用要简洁,不宜过多。 如《师说》中对孔子“三人行,则必有我师”的引用,来论证“圣人无常师”。 引述与所论述的中心论点相一致。 活动过程 8 对比论证则是一种求异的思维方式,它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。 对比论证 在比较中分析和阐明了两者的差异或对立之后,是非昭然,自然就能够确立论点了。对比论证时要注意:第一,比较的双方要具备可比性。第二,要建立合理的参照系。 横向比较 纵向比较 如在《师说》中,作者采用了三组对比进行论证。 活动过程 不同事物之间 同一事物不同时期 类比论证是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。 类比论证 揭示出主体事物具有客体事物同样的性质,从而达到证明论点的目的。 已知客体事物 所要论述的主体事物 相同特点 比较类推 如在《怜悯是人的天性》中举出动物对同类的同情心来类比人的怜悯天性。 活动过程 比喻论证是以比喻者作论据去论证被比喻者(论题)的论证方式。 比喻论证 1.作为喻体的事物,应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的。 2.比喻应当贴切、自然,要能恰到好处地说明被论证事物的特点。 3.比喻的双方缺乏本质上的内在联系,要完整、深刻地论述一个问题,应把它和例证法、分析法等结合起来使用。 形象事物 抽象道理 共同原理 比喻论证可以增强论证效果。如《拿来主义》中鲁迅先生用穷青年与大宅子来论证对待文化遗产的不同态度。 活动过程 任务二 分析论证的隐含前提 活动过程 柯南道尔的《银色马》中,主人公福尔摩斯有这样段话: 马厩中有一条狗,然而,尽管有人进来,并且把马牵走,它竟毫不吠叫,因为没有惊动睡在草料棚里两个看马房的人。显然,这位午夜来客是这条狗非常热悉的人。 这段话是一个论证, 思考其表述出来的论据在逻辑上是否足够证明论点,如不能,说明存在隐含前提,试在方框内补写隐含前提。 论据在逻辑上不能足够证明论点,其原因在于:草料棚的人没有惊醒,未必是狗没有吠叫;狗没有吠,也未必能证明牵走马的人是狗熟悉的。若要论据充分,有必要补充隐含前提。 柯南道尔的《银色马》中,主人公福尔摩斯有这样段话: 马厩中有一条狗,然而,尽管有人进来,并且把马牵走,它竟毫不吠叫,因为没有惊动睡在草料棚里两个看马房的人。显然,这位午夜来客是这条狗非常热悉的人。 点拨 活动过程 论据2:草料棚的人没有惊醒 论据1:狗没有叫 论点:牵走马的人是狗熟悉的 隐含前提2: 隐含前提1: 如果狗吠,草料棚的人一定会惊醒 狗遇到不熟