专题05 流程图题-2023年中考化学压轴题专项训练（全国通用）

压轴题05 流程图题 工艺流程题的素材多样，问题设置也较灵活是很多地区常考题型。工艺流程题主要考查化学反应原理、常见化合物的性质、实验基本操作及名称、物质的除杂和分离、利用溶解度分离物质以及流程中的物质转化和循环等内容,涉及的内容有一定的难度,在复习时要注意:①心理方面不要有畏难情绪、克服看见长的文字就害怕的心理、克服不爱看流程图的心理。②读题时要有耐心,注意把握整体,读懂流程图,能在流程中找到答案。③加强提取信息、顺向和逆向思维相结合的能力,熟练掌握并能写出有关物质的化学式和化学方程式,提高答题的正确率。④回答开放性试题时,叙述要条理清晰、科学合理、符合化学用语 命题点1 原理预处理的常用方法及目的 操作的判断方法： ①若操作前后固体的成分不变，只是由大颗粒变为小颗粒（或粉末状），则该操作为研磨 ②流程中将固体反应物“粉粹/研磨”的目的是：加快固体物质的溶解速率；或增大反应物间的接触面积，加快反应速率。 命题点2 分离、提纯的操作及其注意事项 操作的判断方法： ①若某些操作使固体（滤渣）和溶液（滤液）分离，则为过滤操作。 ②若操作前为某溶液，操作后得到晶体/固体（操作前后未加药品），则为蒸发结晶操作。 命题点3 判断可循环使用的物质 判断可循环使用的物质： ①图上某一步的产物指向前面某一步的反应物（即可逆线），则该物质为可循环使用的物质，如： ②某一步的产物为前面某一步的反应物，则该物质为可循环使用的物质，如 命题点4 化学方程式的书写及基本反应类型的判断 1.化学方程式的书写： （1）寻找反应物和生成物：根据箭头方向，箭头进入是投料（即反应物），出去的生成物。 （2）从已知信息中找出的反应物和生成物不满足质量守恒定律： ①若反应在溶液中进行，考虑是否有水参与反应或有水生成 ②若反应在空气中进行或通入空气，考虑空气中的成分是否参与反应 2.基本反应类型的判断 （1）多变一——化合反应； （2）一变多——分解反应； （3）单换单——置换反应； （4）双交换、价不变——复分解反应 命题点5 未知物质成分分析 判断未知反应物或生成物的成分一般有两种方法： （1）根据复分解反应：根据复分解反应中已知的反应物及生成物，推出未知的反应物或生成物，剩余物质的成分中一定存在反应的生成物和加入的某种过量反应物。 （2）根据质量守恒定律：结合反应物的元素种类及已知生成物的元素种类，推断未知生成物中所含的元素种类，结合常见化学物质进行推导。 命题点6 流程的评价 流程的评价从以下两方面考虑： （1）从成本考虑：所用原料价格低廉或将废弃物转化为有用的物质，流程中耗能少，实现了物质、能量的循环利用等。 （2）从环保考虑：无污染、无腐蚀。“三废”（废液、废渣、废气）的处理 1．（2023·江苏宿迁·统考二模）某化学小组参观制碱厂后，绘制了该厂生产纯碱的工艺流程图如图。 据图判断下列说法错误的是（　　） A．流程图I是依次向粗盐水中加入Ca(OH)2和Na2CO3，二者加入的顺序可以颠倒 B．过滤I得到的沉淀成分有Mg(OH)2和CaCO3 C．通入NH3的主要作用是形成碱性溶液，有利于CO2的吸收 D．碳酸氢钠首先从溶液中结晶析出的原因是其溶解度较小 2．（2023·江苏·校联考一模）如图为一种烟气脱硫的流程，脱硫塔中发生的主要反应为，下列说法不正确的是（ ） A．烟气脱硫能减少酸雨的形成 B．再生塔反应 C．生产过程中CaS可循环利用 D．理论上每处理64.0gSO2，可回收32.0gS粉 3．（2023·山东潍坊·模拟预测）粮食安全是“国之大者”。 (1)守住良田沃土，保障粮食安全。 ①土壤酸化不利于农作物生长。要改良酸化土壤，可选用的物质为_______。 ②某农田改良后pH为7.4，该地区常见农作物最适宜生长的土壤pH范围如下： 农作物 茶树 油菜 水稻 萝卜 pH 5.0~5.5 5.8~6.7 6.0~7.0 7.0~7.5 该农田适合种植的农作物是_______。 ③碳酸氢铵（NH4HCO3）需密封保存于阴凉处，用化学方程式解释原因：________。 (2)科技创新，开辟产粮新路径。 我国科学家利用CO2合成葡萄糖，该方案先用碳电还原法将CO2转化为醋酸，再利用微生物发酵获得葡萄糖。 ①将CO2资源化利用，可减少_______效应。 ②通电条件下，装置1中CO2分解成CO和常见单质X，X的化学式为_______。 ③利用酵母菌等微生物将醋酸转化为葡萄糖时，温度不宜过高，原因是_________。 ④理论上合成葡萄糖所需CO2与H2O的质量比为______。 4．（2023·安徽池州·统考二模）我国著名的化学家科学家侯德榜发明了制纯碱的方法被称为候氏制碱法，以食盐为原料制取纯碱的流程如图： (