2023届高三语文主题阅读创新学案1048

2023届高三语文主题阅读创新学案 （第1048期） 晨读素材篇 高频文言词语 十三、表哀怒的:怒、愤、忿恚(huì)、涕泣、切厉、罹(lí) 、诟、恼 1.怒:生气，愤怒。 如《诗经·卫风·氓》:将子无怒，秋以为期。 2.愤:愤怒。 如陈亮《上孝宗皇帝第三书》:盖国家之大耻而天下之公愤也。 3.忿恚(huì):恼怒，发怒。 如《史记·陈涉世家》:广故数言欲亡，忿恚尉。(故:副词，故意。忿恚:使……发怒，恼怒。尉:官名，都尉。) 4.涕泣:哭泣，流泪。 如《史记·刺客列传》:(豫让)死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。 5.切厉:严厉。 如《后汉书·窦武传》:武每数切厉相戒，犹不觉悟。(戒:告诫，警告。) 6.罹(lí) :忧患，苦难。 如《诗经·王风· 兔爰》:我生之后，逢此百罹。 7.诟:怒骂，辱骂。 如《左传·哀公八年》:曹人诟之。(曹人:高山族的族群之一。) 十四、表说话的:曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨(后写作“谘”) 1.谓:告诉，对……说。 如《韩非子·外储说左上》:楚王谓田鸠曰。 2.诏:告诉，告诫。 如《庄子·盗跖》:为人父者，必能诏其子。 3.诰gào :告诉。 如《尚书·太甲下》:伊尹申诰于王。(伊尹:人名。申:再，重。) 4.告:告诉。 如《庄子·庚桑楚》:吾固告汝曰。(固:本来。) 注意:告，诰，诏。“告”和“诰”原来都是告诉的意思，后来用法不同，下告上叫“告”，上告下叫“诰”或“诏”。秦以后“诏”只限于皇帝下命令用。宋以后“诰”只限于皇帝任命高级官吏或封爵时用。 5.敕:告诫，嘱咐。 如《三国志·魏书· 武帝纪》:公敕诸将:关西兵精悍。(精悍:精锐强劲。) 6.白:告诉，陈述。 如《孔雀东南飞》:便可白公姥。 7.陈:陈述。 如《史记·韩非传》:韩非欲自陈，不得见。 8.对:回答，应答。 如《廉颇蔺相如列传》:王(赵惠王)问:“何以知之?”对曰…… 9.语(y ù ):告诉。 如《史记·吕太后本纪》:平阳侯恐弗胜，驰语太尉。(弗:不。) 10.谕:告诉，使人知道。 如《汉书·张骞传》:骞既至乌孙，致赐谕指。(致:送达。赐:赏赐的财物。指:通“旨”，意图。) 11.喻:告诉，使人知道。 如《淮南子·修务》:故作书以喻意。 注意:谕，喻。二字古代通用，后来逐渐有了分工，在比喻的意义上用“喻”，在告诉的意义上用“谕”。 12.晓:告知。 如《汉书·元后传》:未晓大将军。 13.辩:辩论，申辩。 如《孟子·滕文公下》:予岂好辩哉!予不得已也。 14.问:问，询问，与“答”相对。 如《论语·阳货》:子张问仁于孔子。 15.谢:道歉;推辞;辞别;告诉。 如《战国策·赵策四》:入而徐趋，至而自谢。(徐:缓慢。谢:道歉。) 如《史记·吕太后本纪》:太后使使告代王，欲徙王赵，代王谢，愿守代边。(欲徙王赵:要把代王迁到赵国去做王。代:国名。边:边疆。谢:推辞。) 如李白《留别金陵崔侍御》:挥手谢公卿。(谢:辞别。) 如《孔雀东南飞》:多谢后世人，戒之慎勿忘!(谢:告诉。戒:警戒。慎:小心。) 16.折:驳斥，使对方屈服。 如刘禹锡《天论》:作天说以折韩退之之言。(天说:指柳宗元《天说》。) 17.诘:责问，追问。 如《左传· 襄公二十五年》:士庄伯不能诘。(士庄伯:人名。) 18.诉:诉说，诉苦;告状;诽谤。 如白居易《琵琶行》:似诉平生不得志。(诉:诉说。) 如《三国志 · 魏书·郭嘉传》:数廷诉嘉。(诉:告状。) 如《左传 · 成公十六年》:诉公于晋侯。(诉:诽谤。公:鲁公。) 19.咨(后写作“谘” ):商议，咨询。 如诸葛亮《出师表》:事无大小，悉以咨之，然后施行。 十五、表劝说的:说、劝、规、讽、谤、谏 1.说:劝说，说服。 如《史记·项羽本纪》:鲰生说我曰:“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。” 2.劝:劝说，劝告。 如韩愈《讳辩》:愈与李贺书，劝贺举进士。 3.规:规劝，谏诤。 如《左传·昭公十六年》:子宁以他事规我。 4.讽:用委婉的话暗示或劝告。 如《韩非子·八经》:故使之讽。 5.谤:公开指责别人的过失。 如《国语·周语上》:厉王虐，国人谤之。 6.谏:规劝君主、尊长或朋友，使之改正错误和过失。 如《战国策·赵策四》:太后不肯，大臣强谏。(强:竭力。) 写作指导篇 作文素材 | 材料作文导写 【文题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上。（孙中山） 材料二： 冯骥才经历过两次转型：从绘画转到文学，又从文学到文化遗产保护。在1970开始的新时代文学大潮中，他放下画笔，用文字记录一代人匪夷所思的命运。1990年，他又转而投身民间文化遗产保护，“这个时代文化的使命首先是抢救。历史文化是一次性的，我们现在留