第4课 可爱的家—— 外婆的澎湖湾（教案）人音版（2012）音乐五年级上册

第4课 可爱的家— 外婆的澎湖湾（教案） 人音版（2012）音乐五年级上册 【教材分析】 《外婆的澎湖湾》由台湾著名的民谣创始⼈叶佳修创作的⼀⾸脍炙⼈⼝的校园民谣，是⼀⾸曲调优美的抒情歌曲。歌曲为4/4的⼆段体结构。歌曲的第⼀部分从低⾳区缓缓进⼊，曲调平稳，节奏跳跃富有动感，即刻使⼈联想到，漫步在童年时熟悉的沙滩上，留下⼀步⼀个脚印的⽣动情景。歌曲的第⼆部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情。进⼀步表现了对童年⽣活的赞美之情。 【学情分析】 五年级的学生,情感丰富、感情色彩浓郁,有感知音乐的能力。歌曲是首叙事性歌曲,朴实感人,非常容易使学生进入角色,感受到作者的思想意图,并且歌曲旋律性强,演唱起来朗朗上口,正好抓住了高段学生的演唱心理,能充分调动学生演唱的积极性。 【教学目标】 1、掌握演唱切分节奏的正确时值，用活泼自然的歌声演唱歌曲。 2、通过聆听、感受、对比、合作等方式，完整学唱歌曲《外婆的澎湖湾》。 3、通过学唱歌曲,体验歌曲中的主人公对美丽的澎湖湾可爱家乡的赞美之情和对童年美好时光的怀念。 【教学重难点】 重点：感受歌曲中热爱家乡的情感、用活泼自然的歌声演唱歌曲。 难点：能够唱准切分节奏 【教具准备】 钢琴、多媒体、教材、串玲、碰铃 【教学过程】 一、组织教学 （一）、师生问好 （二）、视频导入、揭示课题 师：欢迎同学们来到老师的音乐课堂，今天的音乐课我们从欣赏一段视频开始，一起来看看。 提问1、刚刚的歌曲旋律你们听着熟悉吗？你们知道这首歌曲的名字叫什么吗？ 2、视频当中所用到的乐器是什么？ 师总结：刚刚听到的这首童年是罗大佑演唱的一首非常有名的民谣歌曲 那我们今天要来学习另一首民谣歌曲《外婆的澎湖湾》 3、欣赏澎湖湾的图片，导入歌曲故事的背景 二、新授 （一）、初次聆听 请同学们聆听歌曲《外婆的澎湖湾》边听边思考：歌曲带给了你怎样的感受？ （二）、再次聆听 再次聆听一遍，想想歌曲可以划分为几个乐段？ （3） 、认识节奏 来到外婆家，外婆为我们准备了丰盛的水果、一起来看看有那些水果吧 （4） 、学唱歌曲 1、分乐段学唱歌曲——A段 (1) 单独听一听A段请同学们找一找A段中刚刚出现的小切分节奏 (2) 那我们跟琴唱一唱这些节奏出现的地方，对比音相同节奏不同的地方 (3) 把歌词加入试试 (4) 提问：歌曲出现了很多十六分音符使得歌曲的节奏听起来是密集的还是宽松的呢？ 密集的节奏让我们歌曲的情绪听起来感觉到怎么样呢？ (5) 那让我们带着欢乐活泼的情绪完整的唱一唱A段（过程中视学生演唱情况做强调和纠正） 2、分乐段学唱歌曲——B段 （1）对比聆听B段，想想B段在节奏和情绪上有什么样的变化？（师总结：节奏变得宽松、情绪抒情） （2）请同学们带着亲切抒情的情绪用自然的声音自己唱一唱B段 （3）跟琴完整演唱B段（学唱过程中视学生情况做强调和纠正） （五）、拓展延伸 （1）师示范在歌曲中加入打击乐伴奏 （2）跟随电子音频伴奏学生用串铃、三角铁为歌曲伴奏 （六）课堂小结 本节课我们学习了台湾民谣歌曲《外婆的澎湖湾》，一起感受到了澎湖弯的美景，体会到了小主人公和外婆之间的深厚情感，也体验到了作者对家乡的赞美之情，希望同学们课后能把这首歌唱给你的家人或者你最感恩的人听，也希望同学们能够像作者一样热爱自己的家乡。 学科网（北京）股份有限公司 $