第18课 美国的独立 教案--2022-2023学年浙江省部编版历史与社会九年级上册

第18课 美国的独立 教案 部编版历史与社会九年级上册 教学目标 （一）了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性;了解独立战争的过程，理解其资产阶级革命的性质。 （二）通过分析美国独立战争性质，培养学生综合分析历史问题的能力;通过对重大历史事件，提高学生全面客观评价历史问题的能力。 （三）独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜。感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献，认识到他是美国当之无愧的国父，是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家，从而增强学生为国家民族做出贡献的使命感。 教学重难点 战争的性质分析与理解。 教学对象及学情分析 1、 九年级学生对历史知识有一定的基础了解，比较善于表达，教师应在此过程中积极寻找学生的闪光点，激发学生的兴趣。 本课以政治史内容为主，对学生较为陌生，应给与史料补充完整材料。 教学过程 实施 因为本节课是一堂时长6分钟的微课，教师主要对美国独立战争的双重革命性质进行讲解。(配套使用PPT) 首先，从1607—1776年英国在北美东起大西洋沿岸西迄阿巴拉契亚山脉的狭长地带建立的13个殖民地。由此，英国陆续在13个殖民地推行殖民统治高压政策。 其次，受欧洲资本主义发展影响，北美殖民地经济虽然以农业为主，但是工商业也发展势头迅猛，总体来说是处于资本主义工商业阶段。然而，英国为了加强对殖民地的统治，制定了一系列条令与法案，极力压制殖民地经济发展。主要表现在政治上：统治政策激起北美人民强烈不满，反抗情绪日益高涨。经济上：欲将北美殖民地作为永久的原料产地和商品销售市场。 第三、自第一个殖民地建立之初，英国殖民者积极组织欧洲移民（英国人、法国人、德意志人、荷兰人）前往北美殖民地，经过一百多年的发展，他们和非洲移民、印第安人相互影响、通婚交融，逐渐形成具有共同语言文化、思想意识、心理素质的美利坚民族。美利坚民族迫切要求脱离英国殖民统治，并且完全从中解放出来，建立真正属于自己的国家，发展资本主义。乔治•华盛顿、约翰•亚当斯、托马斯•杰斐逊等人就是美利坚民族杰出代表，陆续成长为领导独立战争的核心领袖。 第四、1773年12月，为了抵制英国殖民当局颁布的不合理税法，发生了声势浩大的波士顿倾茶事件，使双方矛盾进一步激化。 第五、1775—1783年，北美殖民地爆发了一场轰轰烈烈反对英国殖民统治的独立战争，经过8年的浴血奋战，最终战胜了强大的英国殖民者，推翻了英国的殖民统治，建立了美利坚共和国，为资本主义的发展扫清了障碍，同时，也使美利坚民族完全从英国殖民统治中解放出来。 通过以上战争爆发的根本原因、直接原因、客观因素等五个方面的分析和归纳，可以总结出，美国独立战争的历史意义就是：既是一场民族解放运动，还是一场资产阶级革命，具有双重性质。 2 学科网（北京）股份有限公司 $