2023年中考化学专题训练科学探究题

2023年中考化学专题训练:科学探究题 1.一次趣味化学活动中,王老师向同学们展示了一瓶标签受损的溶液,如图所示,同学们对其成分展开了探究。 【提出猜想】王老师提示:这瓶溶液是下列四种溶液中的一种:①K2SO4溶液;②CuSO4溶液;③H2SO4溶液;④(NH4)2SO4溶液。 【查阅资料】K2SO4溶液显中性,CuSO4溶液、(NH4)2SO4溶液显酸性 【实验探究】 (1)小吉同学观察到该瓶溶液是无色的,因此它不可能是_溶液; (2)为确定其他猜想是否正确,小吉同学继续进行探究: 实验操作 实验现象 实验结论 用玻璃棒蘸取少量该溶液,滴在pH试纸上,并跟标准比色卡对照 溶液pH_7(填“>”“<”或“=”) 猜想③成立 小林同学认为通过上述实验,得出猜想③成立的结论不严谨,理由是_。 (3)请你设计实验方案,进一步确定该溶液的成分并完成实验报告: 实验操作 实验现象 实验结论 ①取少量该溶液于试管中,滴加适量_溶液并加热 ②将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 ①产生有刺激性气味的气体②_。 猜想④成立 【反思评价】 (4)为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意_。 2.探究氢氧化钙溶液和稀盐酸反应所得溶液中溶质的成分,小明和同学们通过测定反应后溶液的pH,得到了如图所示的pH曲线,请回答: (1)该反应的化学方程式为_。 (2)实验过程中,小明取了a、b、c三处反应后的溶液于三个烧杯中。却忘了做标记,他设计不同的方案(不再用测定pH的方法),探究三种样品分别属于哪处溶液。 【查阅资料】CaCl2溶液显中性。 【探究过程】 ①分别取少量样品于三支试管中,加入_,观察到其中一支试管内溶液变成蓝色。 结论:该样品是a处溶液; ②为进一步确定b和c处溶液,又设计了如表方案: 实验步骤 实验现象 实验结论 另取余下样品少量于两支试管中分别滴加足量的Na2CO3溶液 (Ⅰ)产生白色沉淀 该样品为b处溶液 (Ⅱ)_ 该样品为c处溶液 【反思评价】 ①若要证明c处溶液的成分,不能达到目的的是_。 A.Cu B.酚酞溶液 C.Fe2O3 D.AgNO3溶液 ②探究反应后溶液中溶质的成分,除了要考虑生成物之外,还要考虑_。 3.无明显反应现象的可视化是一项重要的研究课题,某化学兴趣小组以“探究二氧化碳与氢氧化钠是否反应”为主题展开化学反应可视化的项目式学习。 【任务一】证明反应物的减少或消失 实验一:传统实验 该小组同学利用图1所示装置按照下列步骤展开探究。 步骤1:关闭K1,打开K2、K3,将2mL稀硫酸迅速全部注入注射器C中。 步骤2:至不再产生气泡,拉动注器B的活塞将产生的气体全部抽出后,关闭K3。 步骤:打开K1,将2mL氢氧化钠溶液注入注射器B中,关闭K1后充分振荡,观察现象 (1)通过上述实验,能证明氢氧化钠溶液与二氧化碳反应的现象是_,该反应的化学方程式为_。 实验二:数字化实 (2)按照图2所示装置分别进行2次实验,所得曲线如图3所示,则图3中的曲线_(选填“A”或“B”)表示二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应:增加等体积二氧化碳与80mL蒸馏水实验的目的是_。 【任务二】证明有新物题生成 (3)实验三:产物转化法实验 第一组 第二组 步骤1 向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳 向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳 步骤2 向上述溶液中加入氯化钡溶液 向上述溶液中加_ 实验现象 有_生成 一段时间后,有气泡产生 实验结论 氢氧化钠溶液与二氧化碳发生了反应 实验四:创新实验 【查阅资料】气压减小时,水的沸点会降低。 (4)用两套图4所示装置进行实验,在第一套装置中注入3mL浓氢氧化钠溶液,在第二套装置中注入3mL的水,分别振荡试管,观察到_象,证明二氧化碳与氯氧化钠发生反应。 (5)小雨同学结合“探究藻类植物如何进行生命活动”,设计了如下实验装置:先在水槽里的支架上放两个盛有不同物质的小烧杯(CO2缓冲液能吸收、释放CO2,使密闭装置内CO2浓度不变),再往水槽内注入一定量的水,最后用一个大烧杯罩住(如下图)。在光照下实验持续一段时间后,观察装置内液面变化情况并分析: ①请说出上述实验持续光照一段时间后液面变化情况并作出合理解释:_。 ② 若将CO2缓冲液换成NaOH溶液重新实验,装置内液而变化情况是_。 4.“二氧化碳的实验室制取”是初中化学必做的实验之一,根据下图回答问题。 (1)实验室用制取CO2选用的发生装置是_(填序号)。 (2)若试剂X为澄清石灰水,则③中发生的化学方程式是_;若④中干燥的紫色石蕊试纸没有变红,则试剂X可能是_(填序号)。 A.NaOH溶液 B.CaCl2溶液 C.浓硫酸 D.稀盐酸 (3)若要收集8.8g二氧化碳,则至少需要多少克大理石(含CaCO3质量分数为80%)? (写出计算过程)_。 (4)某