2023年中考语文三轮冲刺：语言综合运用提分技法

2023届中考语文三轮冲刺：语言综合运用提分技法 技法讲解 1.病句修改题策略 纵观历年中考病句辨析题，所选的病句类型都是十分“典范”的。虽然命题人想方设法增加迷惑性，但总体来说，其“标志”还是十分明显的，而且也有规律可循。具体如下。 方法 具体阐述 1.抓修饰语 注意多层定语和多层状语的顺序，看语序是否恰当。 2.抓并列结构 句子中一旦出现表并列的词，如“和”“与”“及”“同”“跟”等，就要注意判断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，排列的顺序是否符合逻辑等。 3.抓长宾语 当宾语较长时，要注意是否存在宾语中心词残缺或定语与宾语中心词搭配不当。 4.抓多谓语 当谓语较多时，要注意是否存在主谓或动宾搭配不当，或结构混乱。 5.抓句 首介词 若句首出现介词，可以考虑是否滥用介词，致使主语缺失。如果句中出现“经过……”“在……中”“从……中”“由于”“关于”“对于”等时，后面的分句有可能缺主语。 6.抓两面词 句子中出现“能否”“能不能”“是否”“好坏”“有没有”“好不好”等词时，要注意有没有与之相照应的两面词，不能犯“一面对两面”的错误。 7.抓否定词 句子中出现了“不”“没有”“否”“不能”“否则”等否定词，或“禁止”“阻止”“防止”“否认”“怀疑”“避免”“杜绝”“幸免”“难免”“切忌”等含否定意味的动词，往往容易造成否定不当的错误。 8.抓代词 看代词是否指代不明。代词指代不明有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他(她)”等。句中出现这两种代词时，都应考虑是否存在指代不明的毛病。 9.抓数量词 句中若有数量词，就要注意：表示下降的不能用倍数，即“降低”“减少”“缩小”等不能用倍数；概数与确数不能同时使用，概数前面不能加“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词；数量词不能修饰集合概念。 10.抓关联词 句中有成套使用的关联词时，首先，要检查关联词之间是否搭配得当；其次，要注意它们的位置。如果搭配和位置都没有问题，就要检查逻辑关系是否合理。 11.抓包含词 某些词语的意义已经含某一个意思，语句中却再次出现表示该意思的词语，造成意义重复，如“十分酷爱”“十分悬殊”“非常奇缺”“过分溢美”“眼下的当务之急”“否则不”“突然猝死”等。 12.回顾基础 压缩主干查看成分，搭配，句式等病句辨析基础知识 2.修辞手法题策略 （1）准确辨认修辞手法，并给出结论 （2）熟记修辞手法的通常作用，答题时将该修辞的通常作用结合具体语境一起分析。 易混的几种修辞手法： 修辞手法 主要区别 比拟与比 喻的区别 ①比拟是指拟人和拟物，把物当人或把人当物写。岸边的垂柳醉了似的摇晃着。(比拟) ②比喻强调的是本体和喻体的相似性。岸边的垂柳醉汉似的摇晃着。(比喻) 借代与借 喻的区别 ①借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。 ②构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似之处。 ③借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。 对偶与排 比的区别 ①对偶是两个语言单位，而排比是三个或三个以上的语言单位。对偶必须对称；排比要求结构大体相似，字数要求不太严格。 ②对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。 设问与反 问的区别 ①设问是自问自答，引人注意。 ②反问是只问不搭，加强语气，答在问中。 对偶与对 比的区别 ①对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。 ②对偶要求结构相称，字数相等；对比要求意义相反或相对。 ③对偶里的“反对”(如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”)就意义来说是对比，就形式来说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。 掌握各种修辞手法的表达效果 修辞 手法 表达效果 比喻 ①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体等。 比拟 增加语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表述的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情，从而引起共鸣。 借代 ①以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情；②可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 夸张 ①揭示本质，给人以启示；②烘托气氛，增强感染力；③增强联想，以创造意境；④表明态度，语言生动。 对偶 ①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果；②词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；③节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。 排比 ①内容集中，增强气势；②叙事透辟，条分缕析；③节奏鲜明，长于抒情。 反复 不仅能起到强调作者感情、充分表