1.1长度和时间的测量（第2课时）（同步分层练习）-【高效课堂】2023-2024学年八年级物理上册同步精品讲与练（人教版）

1.1长度和时间的测量同步练习 （第2课时） 知识点一：时间的单位和测量 1.时间的基本单位是 2.常用单位： 、 3.单位换算：1h= min 、1min= s 、1h= s 4.测量工具：钟、表 5.常考时间估测： （1）演奏中华人民共和国国歌用时约50 ； （2）普通中学生跑完100m用时约15 ； （3）脉搏1min内跳动的次数约75次 6.停表的正确使用和读数 （1）大圈：整圈 ，大格 ，小格 （2）小圈：整圈 ，大格 ，小格 （3）秒针转动2圈，分针转一大格 （4）读数:要分别读出分和秒并 ,先读出小圆的准确值，再看小圆指针是指上半格或下半格，若是上半格则大圆读0~30s，若是下半格则大圆读30~60s。 知识点二：误差 1. 和 之间的差别就叫误差。 2.误差的来源 （1）测量时，读数不可能非常准确； （2）仪器本身不准确； （3）环境温度、湿度变化。 3.减小误差的方法 （1）改进测量方法；（2）选用精密的测量工具；（3） 4.误差和错误 误差不是错误，测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心等造成的，是不该发生、能够 的，误差是 的，只能尽量 。 一、单选题 1．关于误差，以下说法错误的是（　　） A．真实值是不知道的 B．无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差 C．选用精密的仪器，改进测量方法，可减小误差 D．误差是难免的，所以减小误差是不可能的 2．下列四个表达式是某班四位同学在学习“长度与时间单位换算”时的演算过程记录，其中正确的是（　　）。 A．0.6m=0.6×100=60cm B．6.8m=6.8×100 cm=680cm C．30min=30min×60=1800s D．2h=2×60=120min 3．下列说法中正确的是（　　） A．读数时，多估读几位数字，可以减小误差 B．测量物体的长度，选用刻度尺的分度值越小越好 C．用被拉伸了的塑料尺去测量某物体的长度，则测量结果偏小 D．只要测量仪器足够精密，就可以避免误差 4．下列有关测量的说法中，错误的是（　　） A．用同一把刻度尺按正确方法多次测量同一物体的长度，取平均值目的是减小误差 B．刻度尺读数时，视线应正对尺面刻度线 C．错误是由于测量时不遵守仪器的操作规则而引起的 D．用皮卷尺测量跳远比赛成绩时，若皮卷尺拉得太紧，测量值会比真实值偏大 二、填空题 5．请填上合适的单位：某中学生的身高约为1.6　 　，一节课的时间约为40　 　。 6．生活中处处有物理，只要你用心发现，就能感受到学习物理的乐趣。你每天吃饭时所用的筷子的长度约为25　 　，每次吃饭用时约20　 　。（填写单位符号） 7．完成下列单位换算： 　 　dm=　 　mm，3min=　 　h 8．如图所示，停表的量程是 　 　，读数为3min 　 　s。 一、单选题 1．小刚四次测量课本的宽度，记录结果：17.29cm、17.32cm、17.30cm、17.31cm，则课本宽度为（　　） A．17.31cm B．17.30cm C．17.305cm D．17.33cm 2．下列关于误差的说法中，错误的是（　　） A．误差的产生与测量的仪器有关 B．误差的产生与测量的人有关 C．多次测量取平均值是减小误差的有效方法 D．随着科技的发展，人们将能完全消灭误差 3．某同学用一把刻度尺测量同一物体的长度，先后五次测量结果分别为13.28cm，13.27cm，13.28cm，13.07cm，13.27cm，则下列说法正确的是（　　） A．该物体长度最终应记为13.27cm B．该刻度尺的分度值为1cm C．选用分度值更小的刻度尺可以消除误差 D．多次测量是为了减小误差 二、填空题 4．图甲中的物块长度为 　 cm，刻度尺的分度值为 　 ；如图乙所示，停表的读数为 　 　s。 5．某同学用手中的毫米刻度尺测物理课本的长度4次，测得的结果分别是：25.96cm、 25.98cm、25.79cm、25.99cm，该物理课本的长度为　 　cm；图中停表的读数是　 　s。 6．对某物体的长度进行测量，甲、乙、丙三人的结果分别为11.85cm，11.82cm，11.8cm，三个人在操作上却没有错误，则甲、乙结果不同的原因是　 　，乙、丙结果不同的原因是