快乐三门球教材分析、课标分析、评测练习-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《快乐三门球》教材分析 本课根据高一年级学生的身心特点，牢固树立“健康第一”的指导思想，充分发挥学生的主体作用，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的个性发展，以增强学生身心健康为目的，通过三门球不同传接球动作，激发学生参与体育活动的兴趣和热情；让学生将所学的传接球技术和所创造的传接球方法在游戏实践中灵活运用，为参与三门球运动打下良好基础；培养学生合作与竞争的能力及其意识；让学生在增强体质的同时，享受团结协作、勇敢拼搏获得成功的喜悦，从中感受到体育课给他们带来的无穷乐趣，促进学生身心全面健康和谐发展，为培养学生的终身体育意识奠定基础。 教材分析 本教材选自人教版《体育与健康》水平五的教学内容，本课为三门球课的第二课时。三门球运动适合广大青少年身心特点，具有攻二防二的新型球类运动，通过三门球教学，能全面发展学生的身心健康、发展体能，促进学生之间的交往，对培养学生合作意识及勇敢、顽强的意志品质有着重要的价值和意义。 本次课的教材为三门球教学中的传接球技术教学，这是三门球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是三门球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，能有效发展学生的力量、灵敏、协调性等身体素质和空间感知能力。 《快乐三门球》课标分析 本课根据体育课程标准，结合“健康第一”的指导思想，遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验。贯彻以“学生为主体”的教学理念，充分发挥学生的主体作用，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的个性发展，以增强学生身心健康为目的，在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用；激发学生学习的积极性，提高学生的运动技能，增强学生体能，全面提高学生的合作意识，为培养学生的终身体育意识奠定基础。 本节课，通过课堂教学完成以下课堂目标： 1、认知目标：通过多样性的游戏及辅助练习方法，使学生主动学习并基本掌握三门球传接球技术，激发学生学习三门球的兴趣和热情。 2、技能目标：提高学生的跑动和投掷能力，发展学生的基本身体素质。 3、情感目标：培养学生的合作能力，建立和谐的人际关系，发展学生灵敏力量、速度素质。 教学重点： 传球的挥臂、甩腕；接球的收握、屈肘。 教学难点： 传接球动作技术的方向、力度和时机。 《快乐三门球》评测练习 为了更好的评价学生在本节课中的表现，鼓励学生积极投入到以后的体育学习和锻炼中去，我根据学生的实际情况设计了：学生体育课综合评价表》   班级______姓名________时间_________ 评价 项目 评价要点 自评 互评 师评 参与 态度 1、认真参加每一项体育课的活动。 2、努力完成教师布置的任务。 3、体育课前做好资料积累和处理工作。 4、体育课中主动提出自己的设想。 5、课堂中乐于合作，能和同学交流，尊重他人 获得 体验 6、善于提问，乐于研究，勤于动手。 7、关心他人，有一定的责任心。 8、实事求是，尊重他人想法与成果。 9、不怕吃苦、勇于克服困难。 学会 学习 10、能用多种途径获取信息。 11、能运用已有知识解决问题。 能力 发展 12、有求知的好奇心、探索的欲望。 13、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出 问题，寻求解决问题的方法。 14、 积极实践，发挥个性特长，施展才能。 《快乐三门球》一课学生的课后要求： 1、利用空余时间通过网络，观看一场三门球比赛。 2、每天完成三门球传球、接球徒手模仿动作20次。 3、下一节体育课邀请15名同学进行三门球传接球展示，并进行加分奖励。 学科网（北京）股份有限公司 $