第二部分 专题二 第7节 突破古代诗歌比较鉴赏题-【创新教程】2024高考语文总复习大一轮课时作业word（老教材，人教版）

课时冲关二十七　古代诗歌鉴赏(5)　突破古代诗歌比较鉴赏题 一、阅读下面这两首唐诗，完成1～2题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 1．下列对上面两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　 ) A．《晚春》前两句运用了拟人手法，春天即将结束，花草树木各逞姿色，争芳斗艳。 B．《春雪》中“都”字透露了人们盼望春色的急切心情，二月刚见草芽也令人吃惊、失望。 C．前诗虚写雪，写出了杨花榆荚的洁白轻盈；后诗写雪实中有虚，使雪美丽而有灵性。 D．两首诗描写了不同的春景，无论盼春惜春，都能领略到诗人乐观向上的情绪。 解析：B　[诗中的“惊”理解为“吃惊、失望”与诗意不符，应该是“惊讶”与“惊喜”之意，“二月初惊见草芽”的意思是二月初惊讶于草芽不畏寒冷，“惊喜”于“草芽”带来春色。] 2．韩愈作诗有意避开前代的烂熟套数，语言和想象力求奇特。请结合《晚春》和《春雪》的最后两句谈谈韩愈诗歌的“奇”。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①见解新奇。《晚春》中，本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。诗人看到杨花、榆荚飘零的情形却没有伤春之情，反而赞美它们惜时进取的勇气。《春雪》中，春天雪花飞舞，本来应该使人失望、凄苦，在诗人的笔下，春雪却善解人意，特意为人们装点春色，十分可爱。 ②想象奇特。《晚春》中，诗人把杨花、榆荚飘零的情形想象成雪花飞舞，表现了杨花榆荚的洁白和轻盈。《春雪》中，白雪在庭树间飞舞，好像要让人们看到春花烂漫的美景，把雪写得美丽而富有情趣。 二、阅读下面这首诗，完成3～4题。 咏　竹 [南朝·梁]刘孝先 竹生荒野外，梢云耸百寻。 无人赏高节，徒自抱贞心。 耻染湘妃泪，羞入上宫琴①。 谁能制长笛，当为吐龙吟②。 [注]　①上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。②吐龙吟：竹笛声音嘹亮有如龙吟。葛洪《神仙传》记载了仙人壶公的竹杖变化为龙的故事，此处暗用此典。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．开篇两句，诗人用简洁语言描写了野竹的生长环境和高耸入云的挺拔雄姿。 B．诗人在第三句中笔锋一转，揭示野竹虽然气概凌云却不被欣赏的凄凉境遇。 C．五、六句中“耻”“羞”二字沉重且有分量，表现出竹子无人同情的抑郁伤感。 D．尾联暗用仙人壶公的典故，妥切无痕，包蕴深广，寄托了诗人的高远情致。 解析：C　[C项五、六句野竹自道的心曲，既耻于作贵人缠绵情感的寄托之物，更不屑于充当权贵娱乐遣兴的工具，只愿怀抱坚贞之志。] 4．《咏竹》与《春日山中竹》都写山野之竹，都采用了托物言志的手法，请简要分析两首诗所言之“志”有何不同。 春日山中竹 裴说 数竿苍翠拟龙形，峭拔须教此地生。 无限野花开不得，半山寒色与春争。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：刘诗通过描写竹身居荒野、节节高耸向上等特点，赋予竹不事权贵、愿为知音者用的品性，借此表达自己虽怀才不遇但不肯趋附权贵依旧坚贞自守的高洁情怀，以及渴望得遇明主有所作为的理想。 裴说《春日山中竹》塑造了峭拔苍翠、生命力强的山中竹的形象，表达了无论在何种处境中都要顽强奋发的精神追求。 三、阅读下面这首宋诗，完成5～6题。 病后登快哉亭① 贺铸 经雨清蝉得意鸣，征程断处见归程。 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。 故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。 [注]　①快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②黄华：菊花。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　 ) A．首联以鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。“得意”二字，既写出了蝉鸣的神态，又微露了诗人的欣羡之情。 B．颔联言近旨远