第二章 江苏新高考解读-新高考复习指南·英语

＞＞＞第二章　江苏新高考解读 １５　 !$# 江苏新高考解读 一、新高考与老高考 老高考是指依据教育部２００３年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》，２００８年开始 由江苏省独立命题的高考模式。新高考指的是针对从２０１８年秋季入学的高一新生开始实 施的新的高考改革方案。 ２０１８年、２０１９年秋季入学的高一新生使用的教材是《牛津高中英语》。这套教材是依 据教育部２００３年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》编写而成的。也就是说，这两届 学生使用的是老教材，但得参加新模式的高考，简称为“老教材，新高考”。为了帮助这两 届学生更好地学习英语，适应新高考的要求，江苏省教研室制订了《江苏省普通高中２０１８ 级学生课程调整方案》。英语课程的调整方案从课程结构与教材模块、教材模块内容、教材 语法项目、词汇等方面进行了具体的阐述。 !" 课程结构与教材模块的调整 依据《课标（２０１７年版）》课程结构的变化，相关编写人员对现行《牛津高中英语》模块 做了相应调整（表２１）： 表２１　《牛津高中英语》模块结构调整 《课标（２０１７年版）》课程结构 《牛津高中英语》模块 必修课程 英语１（２学分） 模块１ 英语２（２学分） 模块２ 英语３（２学分） 模块３ 选择性 必修课程 英语４（２学分） 模块４ 英语５（２学分） 模块５ 英语６（２学分） 模块６ 英语７（２学分） 模块７ 新高考复习指南·英语  １６　 续表 《课标（２０１７年版）》课程结构 《牛津高中英语》模块 选修课程 英语８（２学分） 模块８ 英语９（２学分） 模块９ 英语１０（２学分） 模块１０ #" 教材模块内容的调整 对照《课标（２０１７年版）》课程内容六要素———主题语境、语篇类型、语言知识、文化知 识、语言技能和学习策略，对《牛津高中英语》模块１—１０内容做了分析，总的来说，内容基 本吻合。具体调整意见见表２２。 表２２　《牛津高中英语》模块内容调整 《牛津高中英语》模块内容 说　　明 主 题 语 境 １．教材模块 １—１０基本包含《课标（２０１７年 版）》所列的“人与自我”“人与社会”“人与自 然”三大主题语境的相关内容。 ２．“职业规划”主题是《牛津高中英语》模块１１ 的内容，教学中需要增加。 ３．有关自然灾害的防范与自我保护方面的语 篇不多。 １．创设主题探究活动，帮助学生树立正确的世 界观、人生观和价值观。 ２．适当增加未来职业发展趋势、个人职业规 划、创业意识方面的主题内容。 ３．适当增加自然灾害与防范、安全常识与自我 保护方面的内容。 语 篇 类 型 １．教材模块 １—１０基本包含《课标（２０１７年 版）》所列语篇类型。 ２．经典文学作品、易于学生诵读的语篇量 不大。 １．指导学生广泛阅读，体验更丰富的语篇 类型。 ２．适当增加易于诵读的经典作品。 语 言 知 识 １．教材模块 １—１０基本包含《课标（２０１７年 版）》所要求的语言知识，但在词汇、语法等方 面的安排顺序和内容稍有差异。 ２．词汇方面：教材模块１—１０包含的词汇量与 《课标（２０１７年版）》所要求的词汇量不完全 一致。 ３．语法方面：教材模块１—１０包含的语法内容 与《课标（２０１７年版）》所要求的语法内容、编 排顺序不完全一致。 １．基本按照《牛津高中英语》各模块的内容和 顺序进行教学。 ２．模块１—３的词汇教学参照词汇表附件１和 附件２。 ３．模块４—１０的词汇教学参照词汇表附件 ３ 和附件４。 ４．除《课标（２０１７年版）》词汇表中３０００个单 词外，还需要选择学习２００个左右的单词，可 参照词汇表附件５。 ５．语法教学按照《牛津高中英语》各模块顺序 进行。 文 化 知 识 教材模块１—１０基本包含《课标（２０１７年版）》 所要求的文化知识。 １．挖掘《牛津高中英语》中的中外文化元素，将 文化知识内化为学生具有正确价值取向的认 知、行为和品格。 ＞＞＞第二章　江苏新高考解读 １７　 续表 《牛津高中英语》模块内容 说　　明 语 言 技 能 １．教材模块 １—１０基本包含《课标（２０１７年 版）》所要求的语言技能内容。 ２．《课标（２０１７年版）》新增“看”的技能。 １．适当增加语言学习中与“看”相关的学习材 料，如电影、漫画等。 ２．设计综合技能训练与听、说、读、看、写多种组 合的训练，以提高学生综合运用语言的能力。 学 习 策 略 １．《牛津高中英语》与《课标（２０１７年版）》在学 习策略方面的要求基本一致。 ２．《课标（２０１７年版）》更加凸显元认知的 内容。 １．帮助并指导学生在语言学习过程中学会调 控和管理自己的学习过程和学习行为。 $" 教材语法项目、词汇的调整 语法方面：《牛津高中英语》教材模块１—１０的语法内容包含了《课标（２０１７年版）》所