《测试反应快慢》说课课件

测试反应快慢 授课教师： 授课年级： 学校： 1 二年级下册 简析教材 2 简析教材 生命科学领域 3 简析教材 4 简析教材 眼、耳、鼻、舌和皮肤这五种感觉器官具有学习功能。 5 教学目标 科学概念目标 1、感觉器官能帮助我们做出反应； 2、反复的训练，能够提升反应速度。 科学探究目标 通过简单的数据比较，可以发现我们反应速度的变化。 科学态度目标 能够积极投入到研究活动中，保持好奇心和兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 体会数据处理作为一种技术手段，可以为研究问题提供方便。 6 前测 你们玩过翻拍手游戏吗？ 玩过！！！ 怎样才能成功呢？ 专心 眼疾手快 不能分神 我聪明 遇到厉害的人就没办法赢！ 学情分析 1、从“专注”和“眼疾手快”的回答，可以了解到学生已经初步明确做游戏需要好几个感觉器官配合完成！ 2、但在如何提高反应速度的问题上，认为和个人天赋有关！ 难点： 对多组重复实验数据的表格进行处理，并分析得出怎样提高反应速度。 重难点和课时 重点： 规范完成整个探究活动；知道如何提高反应速度。 9 实际教学中出现的问题 1、尺子上数字太大，难以计算； 2、尺子太软容易坏； 3、四个角尖锐，容易受伤； 4、放的同学每次放时抓的尺子位置不一样，会影响实验结果； 5、抓的同学每次接的位置不一样，同样影响实验结果； 6、抓的同学手太小，尺子易掉落在手上后被挡住，导致结果不准确。 10 实际教学中出现的问题 翻拍手游戏大部分同学已经熟练掌握，在课上对这个游戏中所蕴含的科学知识缺少好奇心，且容易出现打的太重，发生争执。 11 得到数据后，难以分析。 原因1：计算能力有所欠缺； 原因2：无目的地分析数据； 实际教学中出现的问题 12 顶锅盖 反应速度尺的解决办法 捏住黑色部分上端 不超过红色部分上端 反应速度尺的解决办法 留有空隙 反应速度尺的解决办法 记录表格 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 感谢各位老师的聆听！ 授课教师： 授课年级： 学校： 18 $