押深圳卷第15题-备战2023年中考化学临考题号押题（深圳卷）

押深圳卷第15题 流程题 深圳市2023年中考命题原则与2022年《通知》基本一致：坚持以课程标准为命题依据，防止偏题、怪题和超过课程标准的难题。坚持能力立意，减少机械性、记忆性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例。试题会结合生产生活，注重初高中衔接，联系社会热点，考查综合能力。 今年的化学试卷与往年相比，难度基本持平，题型、题量和分值与2022年比较，基本没有变化。在知识点的考察方面注重基础，但是今年的题目形式相对来说比较创新，符合新中考新课标改革的方向。整体考试化学微观部分和实验部分占大头，考察化学本质的理解以及探究能力。 物质转化流程题：能根据有效信息推断结论和进行评价，可以运用图片、文字、表格、模型、流程图等方式获得信息，解释或说明探究过程和结果。会根据单质（金属、非金属）、氧化物（金属氧化物、非金属氧化物）、酸碱盐之间的转化。注意联系生产、生活实际、化学实验和高新科技、社会热点。 必备知识 流程图题是深圳中考化学的高频考点。流程图题以“先进生产工艺”或“实验操作流程”为情境，以元素化合物知识为框架，要求学生能够将文字表述、框图描述中的新信息进行整合、分析、加工、提炼，准确地提取出实质性的信息，学会从化学视角分析和解决实际问题。 1.流程题分类 （1）物质的制备：物质制备类化工流程题常以某种物质(目标产物)的制备为基础，涉及原料的预处理、物质的制备原理、产品的分离及提纯等具体的操作步骤。 主要包括以下具体内容：原料→核心化学反应→所需产品 （2）绿色环保处理：绿色环保处理流程题主要包括空气、海洋资源的开发利用、矿产资源、化石燃料资源的综合利用和废水、废气、废渣的回收利用。这类题型主要突出绿色化学理念。 2.题型特点和结构 （1）特点：情境真实、框图信息新颖、问题设计广泛、综合性强、思维容量大。 （2）结构：题头（引入信息）→题干（提取信息，应用解题）→题尾（得出结论或产品）。 3.几个重要的操作 （1）搅拌、粉碎：搅拌混合均匀、充分反应；粉碎(或研磨)的目的是增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分。 （2）烧、焙烧：是高温分解或在高温下与氧气等反应； （3）过滤、蒸发结品：是主要的两个物质分析操作。 （4）加入过量试剂：将原物质中的杂质完全反应。 解题技巧 1.解题关注点 （1）关注流程“三线”(去线、进线和可逆线)和“核心”，三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程，可逆线表示物质循环使用。 （2）关注“箭头”：箭头进入的是投料（即反应物），出去的是生成物（包括主产物和副产物）。 （3）关注方框内所指。 总结：①“读题目、找信息、灵活运用；②看框内，看框外，里外结合；③边分析，边思考，易处着手；④先局部，后全盘，逐步深入”。 2.解题思路 （1）推断流程图中的某种物质。这就要求分析流程图中的每一个步骤，了解每一步操作中进出的物质，发生了什么反应，该步操作的目的是什么，对制造或提纯产品能起到什么样的作用等。 ①要判断所加的试剂，可以从加入试剂的目的、反应的产物入手进行分析。 ②要判断流程图中某一步中的物质，可以从上一步操作中反应物可能发生的反应入手进行分析，同时需注意所加试剂是否有剩余。 （2）书写化学方程式。 ①依据信息书写未学过的化学方程式，首先要从流程图中找出反应物和生成物，从已知信息中找出的反应物和生成物不满足质量守恒定律，若在溶液中进行，可以在反应物或生成物中加上水，然后进行配平，还应注意反应条件的有关信息；若在空气中煅烧或通入空气则还需考虑空气中的成分是否参与反应。 ②根据流程图书写其中某步中发生反应的化学方程式，首先要找出进入该步操作中的物质，根据所学知识判断其可能发生的反应，然后写出产物，并进行配平 (3)化学方程式书写：根据箭头方向，箭头进入的是投料即反应物，出去的是生成物(包括主产物和副产物)；或根据题中信息给出的反应物和生成物若不满足质量守恒定律，可以在反应物或生成物中增加水，进行书写、配平，注意反应条件的有关信息;若在空气中烧或通入空气则需要考虑氧气是否参与反应。 （4）混合物分离、提纯的操作及所需仪器的判断 其所需的仪器有铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸。 ①固体和液体混合物的分离：过滤。 ②从物质的溶液中得到该物质的晶体常用的方法：  a.蒸发结晶，具体操作见粗盐的提纯。     b.降温结晶，操作过程：蒸发浓缩→冷却结晶→过滤→洗涤→干燥。 （5）工艺流程的评价。 ①设计方案的科学性：能否达到实验目的，杂质是否完全除去、是否引入新的杂质等。 ②安全性和简便性：尽量选用较温和的反应条件，避免高温、高压条件。 ③对环境的影响：是否符合绿色化学理念，是否产生有毒气体等。 ④节约性：原料利用率要尽量高。 （6）判断能够回收利用的物质 可循环利用的物质：根据流程图中涉及物质及图示中显