4学会尊重他人（教学设计）-小学生心理健康通用版

《学会尊重他人》教案 六年级一班 教学目标 1、通过学习，让学生懂得尊重他人、平等待人的最基本表现;  2、懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重;、掌握基本的交往礼仪和技能，并能在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。教学重难点 1、平等地尊重别人的原因和要求; 2、正确看待现实生活中的差异和不平等。教学过程起点: (一)温习与默写——说一说一、受人尊重的奥秘是什么, (1)一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。 (2)只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。  二、为什么要尊重别人, (1)只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重(奥秘); (2)是社会和谐的需要;  (3)人与人之间是平等的(前提)。 (二)情景导入——看一看:生活在线:赛场上的友谊 我们在观看体育比赛时，经常能看到下列一幕场景:双方运动员在激烈比赛中发生了冲撞，有运动员倒地，总是有另一方的运动员伸出友谊之手，帮助倒地的运动员，然后继续投入到比赛中去。思考:我们的运动员为何会这样做, 引出课题:学会尊重别人 疑点:学生在自学的基础上提出疑问，生成问题;或教师预设的问题。  一、平等尊重他人 议一议——谈谈如何平等待人、尊重他人,  点评一:新来的同学 小杨:伤心、难过、自卑„„ 小黄:趾高气扬„„ 我:家境有贫富，但富裕并不能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一种耻辱，对家庭经济困难的同学，决不能歧视。 提一提:结论一:我们要平等待人、尊重他人 (1)必须做到:不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，决不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。 (2)还必须做到:不凌弱欺生。 “只有人中人，没有人上人，也没有人下人。”——陶行知 二、从点滴做起听一听——欣赏:相声《礼貌用语》相声《礼貌用语》说明了什么, 说明:平等尊重他人，要从自我做起，从点滴做起。 (1)对人有礼貌，是平等尊重他人的最基本表现，也是人际间文明交往的前提。填一填:?遇到下列情况，我们该怎样做, 见到老师长辈时 接、打电话时 到别人家做客时 与别人交谈时 1、人格的含义: 提一提: 说明:平等尊重他人，要从自我做起，从点滴做起。 终点: (一)忆一忆:使学生在充分的活动后再次清晰本课知识点。 (二)听一听——《让世界充满爱》 中国是礼仪之邦，“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”，千百年来一直为人们所推崇。在充满希望和挑战的21世纪，让我们用尊重和友爱学会与人交往，让世界更美好～ (三)小结各组成绩，表扬优秀的小组并予以记载。 学科网（北京）股份有限公司 $