竹竿舞 课后反思及观评记录 -2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《竹竿舞》课后反思 一、课后反思  　　本节课以“新课程标准”为依据，坚持“健康第一”的指导思想。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，突出学生的主体地位。全面提高学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面的综合素质。适时进行德育渗透和运动安全教育，本课力求新颖、活泼、富有感染力，让学生在不同的教学环节中进行良好的个体间协作，出色完成各环节目标；并通过“情景导学、任务驱动”创造宽松、有序的课堂氛围，使学生的灵敏、协调、平衡等综合素质得以提升。 1.在本课教学中，我通过讲解、提示、指导及学生在跳竹竿的方法，使全体学生都能积极主动参与到整个教学活动中，体现了同学们团结协作、勇于展示自我风采的精神。从整个课堂情况来看，课前制定的教学目标完成得非常好。本课教材的选用，教法的设计和教学的效果是比较成功的。 2.对教材的挖掘，体现了传统文化与现代艺术的有机结合。为实现面向全体，主动参与、乐在其中的教学思想，在教材的选用和组合上，进行了精心的设计与思考。把培养学生团结协作的精神、创新思维能力和勇于展示活力等方面作为教学的目标，把“竹竿舞”表演与美妙和谐的音乐有机结合起来，用文艺表演的形式将一幅幅美丽动人，充满青春活力的画面展示在人们眼前，给人一种美的享受。同时把体育、音乐真正融为一体。  3.在教法的设计上，充分体现了主导与主体的关系。我运用示范动作展示直观形象的演示了“竹竿舞”跳法变换的基本方法和跑动路线，在学生完成练习的过程中，教师通过讲解、指导、语言提示及动作示范，成功的完成了教学预期的目标。在教学过程中学生都能主动参与到每一个练习环节中，表现出了渴求新知、敢于创新、勇于展示青春风采与活力的精神。师生之间的交流与合作是非常融洽的，体现了教学中以老师为主导，充分发挥学生主体参与作用，面向全体学生的教学思想。在六分钟的创编环节，学生完成得非常好。教师也对学生的练习进行了及时的表扬和鼓励，如：“你们的想象力很丰富，创编的很有创意！”“你们的表演非常精彩，很有创意，也非常成功”等等，学生很开心，练得很投入很认真。  4.在创新与特色上，体现了快乐体育的教学思想。借用民族传统的文艺表演形式练习是对体育教材的一次创新。导和练的过程都是在一种充满欢乐和喜庆的氛围中进行，体现了快乐体育的教学思想。教师教得轻松开心，学生练得认真愉快，教学目标和效果得以圆满实现。学生在情感交流，团队精神，创新能力和运动体验等各个方面都得到了发展。体育、音乐、美术的有机结合是一种新的尝试，成为了本课的一个特色，对促进学生个性的发展和对体育与艺术的综合认识与理解能力有很大的帮助。  二.需要完善的问题   1.学生对体育、艺术的综合认识与理解能力有待提高。要在较短的时间里完成这样有一定难度的综合表演，还有待于从学情实际、练习技巧、教学设计等诸多的环节进行具体分析及设计思考。  2、民族传统文化在体育教学中的运用有较大的拓展空间。“竹竿舞”只是传统文化与体育相结合的一个内容，已收到良好的教学效果，所以在今后的教学组织和设计上应有更丰富的传统文化直得我去挖掘和研究，并在体育教学中合理运用和拓展，使我的课堂更加丰富多彩，快乐无穷，魅力无边。 3.教师的教师素养还需提高。课堂的语言表达、用词还需平时注意练习。教学方式还可以多样化，设计的练习内容符合学生的身心发展规律。 学科网（北京）股份有限公司 $