写作《抓住细节》教案2022-2023学年部编版语文七年级下册

以微见著，瞬间传情——人物细节描写 附属中学 丛雪瑶 一、教材分析 《抓住细节》是部编版七年级下册第三单元教学内容。好文章所以可以动人肺腑，精彩的细节功不可没。细节描写有利于情节的发展，有利于人物形象的塑造，有利于主题思想的表达，从而更好的反映事物的本质特征，个性特点，增强作品的艺术感染力。细节的魅力令人叹服，正所谓细节是文章鲜活的花朵，本节课真实的细节来源于对生活的认真观察。 二、学情分析 七年级学生对写作充满了浓厚的兴趣，反思同学们的写作困境，一是不善于观察生活，选材单一;二是描写空泛，不知道如何将自己的生活片段写得细致动人有感染力。这就需要教师教会学生发现并抓住细节，发掘出生活中真实感人的瞬间，提高学生对细节描写的能力。 三、教学设想 记叙文的生命力在于细节描写，没有细节描写的作文是空洞的，解读起来很生涩，没有感染力。七年级的学生在作文里有能力把某件事写完整，但捕捉细节描写的能力较为欠缺。针对这一现状，借助第一单元写作训练《写出人物的精神》再结合部编版七年级语文下册第三单元作文训练《抓住细节》，设计了这节作文指导训练课。利用视频的形式对学生进行写作训练，激发学生写作热情。 四、课型：作文指导训练课 五、教学目标 1.明确细节描写的内涵，初步了解细节描写的作用。 2.学习如何捕捉生活中的细节，学会细节描写的要求。 3.学习在写作中运用细节描写来刻画人物表达情感。 4.养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美，从而激发写作兴趣，学会热爱生活。（素养目标） 六、教学重难点 1.重点：体会细节描写的作用，学会如何生动刻画细节的要求 2.难点：用所学的方法写出生动的细节，反映人物精神面貌和内心世界。 (1)从知识角度分析为什么难：学会抓住真实典型生动的细节 (2)从学生角度分析为什么难：学生缺少对人物生活细致的观察，记叙不具体，不会抓住细微处具体刻画文章内容。 七、教学方法：讲授法，情境教学法，练习法 八、教学媒介：多媒体 九、教学准备 学生在第一单元进行过学写人物的训练，其中不乏运用细节表现写作个性精神的作文，选取这方面成功和有欠缺的文例做素材制作课件。 十、教学过程 任务一：创设情境，明确内涵（指向教学目标一） 师：今天我们要举办一场大型招聘会，身为老板的你要招贤纳士了。前来应聘的人员有：老王、卖油翁、骆驼祥子等人。他们走进会场，我们要向应聘者展示自己公司的招聘启事，各位老板，现在拿起笔来，为自己招聘人才吧！ （小组合作，限时间给自己公司起名字，写招聘启事，写完之后简单讲评两位同学的习作） 师：提问：如果你就是老板，通过这样的招聘启事，能否招聘到心仪的员工？为什么？ 预设： （1）企业B可以招聘到人才 （2）招聘启事内容具体 （3）招聘启事有细节 师：非常好，一则短小的招聘启事可以透漏出如此多的信息，可见内容细节拿捏的恰到好处。其实在我们写作中，如果也能做到抓好细节，文章自然会增色很多。今天就一起来学习这种描写方法——引出课题《抓住细节》。 师：首先我们要知道，什么是细节，什么是细节描写？ 生：齐读（出示课件） (1)什么是细节 细节是指生活中很细微的小事和人物的细微的神态、动作等，表现在文章和文学作品中，主要是指某些细小、生动而又能表现人物思想、性格的微妙环节。 （2） 什么是细节描写 细节描写是对人物，景物，场面等的描写。可以是一个眼神，一个动作，一句话。细微的刻画往往能起以小见大，画龙点睛的作用。 设计意图：学习细节描写之前要有必要的理论知识做支撑，引导学生了解人物细节描写的方法，激发写作兴趣。 任务二：通过比对，领会作用（指向教学目标一） 师：对细节描写的内涵已经有了初步了解，那我们回忆一下，招聘启事B，看上去就比A内容更具体，因为运用了人物的神态、外貌、动作等描写方法。谁能推测一下，细节描写对文章有什么作用呢？ 预设： （1）使文章生动 （2）使人物形象丰富 师：出示PPT细节描写的作用 （1）细节描写，能够传神地刻画出人物形象，给人以逼真之感。 （2）细节描写，可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，栩栩如生。 （3）细节描写，能够充实文章内容，深化文章主题。 （4）细节描写，可以提高读者的阅读兴趣。 设计意图：感知作品中刻画人物形象成功的原因，理解细节描写的作用，为下一个环节感悟细节描写的要求做准备。 任务三：回归课文，感悟要求（指向教学目标二） 师：在细节描写中，除了运用人物描写方法之外，我们要有意识地训练自己发现人、事、物的本质特征和独特指出的能力，还要学会用心灵捕捉，记录外物等给我们的感情，养成反思、醒悟的良好习惯。看看以下几位应聘者是如何表现的？ 1.应聘者老王 老王看了好几家招聘启事，因年龄受限，一直找不到工作，心里很不是滋味，于是拖着沉重的步伐，找到了你们这些小老板，当他来到你面前，