第三单元 抓住细节（作业课件）-原创新课堂2023-2024学年七年级语文下册（人教版）河南

第三单元　抓住细节 语文 七年级下册 人教版 原创新课堂 细节描写是指对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。只有抓住细节描写，才能刻画出活生生的、有血有肉的形象。那么，怎样才能写好文章的细节呢？ 一、细节要真实。 真实的细节是对生活细致观察的结果，如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写(“直僵僵地镶嵌在门框里”“简直像棺材里倒出来的”)，可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。 3 二、细节要典型。 细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写，都很好地表现了父亲的勤劳能干。 三、细节要生动。 细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。《卖油翁》中写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物当时的态度和心理。 4 【文题呈现】 照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。 提示：1.可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。 2．注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。 3．有条件的班级，可以把大家选的照片和写的故事汇集起来，编辑成册。 6 照片里的故事 一张褪色的照片，记载着多少心酸的故事，承载着我们多少的回忆与情感。 ——题记 天色阴沉，空中飘着小雨，我总是喜欢在这个时候翻翻相册，回忆往事。最显眼的是那张用六年的时间换来的小学毕业照。 8 “各位同学排好队，轮到我们下去拍毕业照了。”班主任在教室喊着。大家都放下手中的笔，却没有一个人站起身来，一个个都低下了头，沉默不语，不由得露出点儿忧伤。因为我们都知道，拍完这张照片，大家就要彼此告别了，不像往日一样几乎每天都相见，更不会在一起晨读，一起做操，一起打闹，一起欢笑……这时教室也安静得出奇，没有了往常的喧闹，就连一根针掉在地上也能听得格外清楚。“我知道，你们有很多不舍，舍不得活泼可爱的同学，舍不得这段我们朝夕相处的日子，舍不得这个润物无声的学校。还记得你们一年级的时候吗？那个时候，你们刚踏入这个校园，笑得多么灿烂，好似脸上绽放了一朵花，那渴望知识的眼神，是多么美丽动人。既然是笑着进来的，也要笑着走出去。同学们，请你们记住：这次的离别是为了下一次的相聚。”班主任的话说完，大家的心情也逐渐得到缓解，陆陆续续走出教室，走向操场。(诊断结果：这部分需适当运用心理、神态、动作描写，来表达作者感叹时光飞逝，对同学和老师的依依惜别之情。) 9 我到现在都还清晰地记得，那日的阳光异常刺眼。望着摄影师的镜头，眼泪不禁夺眶而出，不知道是不是光线太强的原因。(诊断结果：此处不应一笔带过，需要添加拍照时的详细情形。)回到家中，翻开那落了灰的相册，往日的一幕幕显现在我眼前：拔河比赛时，我们擦破了手，喊哑了嗓子，却永不放弃；下课后，我们互相打闹，你追我赶，玩得不亦乐乎；上课时，老师带我们一起在知识的海洋里遨游，收获满满……(诊断结果：拍照这一事件并未叙述完毕，突然笔锋一转回到现实来回忆往事，打乱了行文结构，应删掉。) 那一张张熟悉的脸庞，一声声银铃般的欢笑，全都定格在这张照片中。一张用了六年的时间换来的照片，是那么珍贵。人生中还有几个六年呢？随着“咔嚓”一声，毕业照在呆呆的笑脸上为一切的一切划上了一个不圆满的句号。(诊断结果：结尾过于低沉伤感，应当既要写出这张照片对小作者来说是无比珍贵的，又要表达对往日时光的怀念。) 10 照片里的故事 一张褪色的照片，记载着多少心酸的故事，承载着我们多少的回忆与情感。 ——题记 天色阴沉，空中飘着小雨，我总是喜欢在这个时候翻翻相册回忆往事。最显眼的是那张用六年的时间换来的小学毕业照。 “各位同学排好队，轮到我们下去拍毕业照了。”班主任站在教室门前扯着嗓子喊着。令人感到奇怪的是，他今天的语气与往常的严厉大不相同，突然变得格外温柔。大家缓缓地放下手中的笔，却没有一个人站起身来，一个个都低下了头坐在座位上，沉默不语，脸上不由得露出点儿忧伤。有一种感觉一直萦绕在我们心头，是不是一拍完毕业照，就意味着大家要从此分离，不会再相聚？还有亲爱的老师，我们要离开了，再也见不到他了，想起这些，我忘了他平时对我们的严厉。(升格点拨：细致的心理描写表现人物内心的惜别之情。) 12 此时教室安静得出奇，没有了往常的喧闹，就连一根针掉在地上也能听得格外清楚。站在门口的班主任看我们的动作迟缓，清了清略带沙哑的嗓子说：“我知道你们有很多不舍，舍不得活泼可爱的同学，舍不得这段我们朝夕相处的日子，舍不得这个熟悉的学校。还记得你们读一年级的时候吗？那个时候，你们刚踏入这个校园，笑得多么灿烂，脸上好似绽放着一朵花。当初你们是笑着进来的，现在也要笑着离开。同学们，请记住：这次的离别是为了下一次的相聚。”(升格点拨：语言描写刻画出一位循循善诱的恩师形象。)听了这话，我心里万分难过。我们还会有下一次的相聚吗？就算有，还能聚得齐吗？我还没和同学玩够呢，这就要分别了，时光匆匆，追悔莫及啊！(升格点拨：真实的心理描写感人肺腑。)在老师的再三催促下，我们头顶阴云般陆陆续续走出教室，走向操场。 13 我依然记得那天的太阳格外刺眼，烈日炙烤下的空气闷热得令人窒息。我们在班干部和老师的带领下排好队，呆呆地站在镜头前，双手下垂，面无表情。望着镜头，我的眼泪不禁夺眶而出，不知道是不是光线太强的原因。“咔嚓”，快门被摄影师按下，看着刚拍好的照片，他却眉头紧皱地说：“大家的表情不要那么僵硬，露出你们本该有的灿烂笑容。”只见他再次调整好相机，按下了快门键，可结果却还是不如人意。 14 “不行啊，同学们笑得不自然，再拍一次，表现出你们最好的一面，让我们倒数3个数。”他把摄像头再次对准我们，便用手指给我们倒数，“3，2，1，茄子……”快门再次按下，只见摄影师拿着手上的单反瞅了又瞅，摇着头，面带微笑，眼珠子一转，调皮地说：“我们‘老班’帅不帅？”大家不约而同地说：“帅！”同时爆发出一阵笑声，同学们你看看我，我看看你，又都看看“老班”，心领神会地相互示意。霎时，毕业带来的焦虑与忧愁抛到了九霄云外。摄影师想着法子调侃亲爱的老师，我们被逗得乐开了花……(升格点拨：对拍照时的情景进行详细地描写，表现出对往日生活的怀念之情。) 15 刹那间，一闪光，定格。那一张张熟悉的脸庞，一声声银铃般的欢笑，全都定格在这张照片中。一张用了六年的时间换来的照片，是那么珍贵。我将会用我一生的岁月去珍藏它。 【升格点评】 升格前的作文在细节描写上有所欠缺，升格后的作文抓住了“我”拍小学毕业照时拍了四次才拍好的故事，巧妙运用了心理、语言、神态、动作、环境描写，细致再现当年拍毕业照的点点滴滴，用平实的语言展现细腻的内心世界，展现生活中的短暂瞬间，和那份永存心中的美好。 16 【文题呈现】 我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。 所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《__________的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。 提示：1.横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台”…… 2．回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。 18 独占美丽的那一刻 “小文，小文！”这天早晨，我正在吃早饭，突然从楼下传来了一阵清脆的喊声。 “张倩？”我吓了一跳，“妈妈，就……就说我走了！”我赶忙用手向妈妈示意。 我家住在六楼，好一会儿，我才拉开临街的窗帘。只见张倩一边走一边回头张望，我慌忙闪到窗帘后。其实，她从楼下又怎么能看见我呢？妈妈呀，您哪里知道我的心事啊！ 19 那是上周日，我到张倩家去玩，她爸爸是个“养花迷”，大阳台上摆满了艳丽的鲜花：娇美可爱的月季仰着粉红的笑脸羞涩地微笑，闪闪灼人的串儿红活泼地绽开火红的花蕾，姹紫嫣红的小野花衬着葱绿发亮的嫩芽，鲜艳夺目……张倩拉着我来到一盆茉莉花前，自豪地用手指着说：“这是我最喜爱的茉莉仙子！瞧，多白！多嫩！多香！”这盆茉莉花的确漂亮，翠绿的叶子托着洁白的花朵，那娇嫩细腻的花散发着一股幽幽的清香。我一下子看得入了迷。突然，一个念头在心中升起：要是自己也拥有一朵该有多好哇！哪怕一小朵。只要伸手轻轻一折，那醉人的花朵便可得到。我六神无主了。 张倩还在惬意地吮吸着甜美的花香。我两眼紧盯着茉莉花，想掐却又不敢伸手——要是掐了，她会有多心疼啊！我努力使自己平静下来，让心中的念头尽快走开。 20 过了一会儿，我和张倩开始捉迷藏。这是我们最爱玩的游戏，可此时我一点兴致也没有，心中的那个念头怎么也赶不走，那雪白的茉莉花总在我眼前晃动，真是太迷人了。 “怪热的，我去喝口水！”她说了一句，转身跑进了屋里。 此刻，阳台上只剩下我一个人了，鬼使神差般，我又来到那株茉莉花旁。我默念：“只摘一朵，就一朵，以后种了一定多赔她。”突然，“唧喳”一声鸟叫，吓得我一阵颤抖。我环顾四周，没有什么人，她还在屋里喝水呢！然而，到底“做贼心虚”，我不敢再多停留，迅速将花装进衣兜里，慌慌张张地离开了。而当我到家时，茉莉花已经枯萎了，鲜润的花瓣失去了光泽。看着这朵枯萎的花，我心乱如麻。 21 “小文！”妈妈的一声呼唤打断了我的思绪，“张倩把这束茉莉放在楼下的花园了。”半晌，我才恍惚着接过了鲜花，贺卡上熟悉的字让我再也止不住悔恨的泪水：赠你茉莉，手留余香。 这件事在我脑海中留下了深深的烙印。在伸手独占美丽的那一刻，花香弃我而去；而分享美好的那一瞬，花香盈怀。现在，每每看见茉莉，我便会不由自主地想想，有没有什么是我可以分享和传递的。 22 【点评】本文选材贴近生活实际，语言流畅，寓意深刻，具有很强的启发性和教育意义。另外，在细节刻画上也是十分成功的，比如细腻地表现摆满鲜花的阳台、茉莉花那沁人的芳香，让人身临其境；“我”独占茉莉花时，对“我”的心理描写和动作描写进行细致地呈现，将“我”内心复杂的心理生动地表现了出来。 23 一次比赛，一场旅行，一段难忘的经历，一份成长的回忆。师长友人的陪伴，少年的拼搏进取……人生总有许多值得回味的事物和时光，让我们从中咀嚼出酸甜苦辣，感受真挚的情意，发现生活的哲理。请以《回味》为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选(诗歌除外)；②说真话，抒真情，忌抄袭；③文中不要使用真实的地名、校名、人名；④书写工整，不少于500字。 【我的构思】 25 $$