3.6.地球的形状 (教案) - 2022-2023学年三年级科学下册同步备课（教科版)

课题 3-6 地球的形状 所授课时 1课时 教 学 目 标 科学概念目标 1.理解地球和太阳、月球一样，都是一个球体。 2.了解地球是太阳系中的一颗行星。 科学探究目标 1.运用模拟实验的方法收集证据，推理、证明地球是球形的观点。 2.用图示符号整理记录实验结果。 科学态度目标 1.感受古人在认识自然规律时孜孜不倦的努力，提高科学探究的兴趣。 2.积极参加模拟实验，乐于分享自己的实验心得。 科学、技术、社会与环境目标 感受自然规律的发展需要经历人们的不断探究。 教学重点 模拟实验探究月食的成因，理解“地球投射在月球的影子上总是圆形”。 教学难点 理解模拟实验是如何支持人们对地球形状的解释的。 教学准备 教师准备 多媒体课件、船模、手电筒、乒乓球，地球仪。 学生准备 地球模型、船模、手电筒、学生活动手册等。 教学 环节 设计意图 教学过程 二次备课 一、 导 入 情境导入， 聚焦问题。 同学们，太阳和月球都是球体，这是我们可以直接观察到的，那我们生活的地球是什么形状的呢？ 利用天文望远镜、卫星、航天等现代科学技术已经证明地球和太阳、月亮一样都是球体。 今天我们一起来验证《地球的形状》。 二、 新 授 观察前，明确观察的要求。从哪些方面展开细致认真的观察。 活动一、穿越时空，让时间回到很久以前。如果我们是古人，当我们站在大地上时，你能猜测出地球可能是什么形状吗？引导学生回答。 观察是古人认识世界的一种方法，天空有弧度，似乎是圆的，大地是平的。观察到的现象可以作为猜想的证据，那么地球真的就成了“天圆地方”了吗？ 生学会质疑，纷纷提出自己的想法。要验证猜想，我们需要寻求更多的证据来支撑。 活动二、引导学生运用模拟实验证明地球是圆的猜测 （1）实验1：模拟行船 播放实验视频 实验发现 ①当船模在球面上模拟时，先看到帆顶，再看到船身。 ②当船模在平面上模拟时，是一直都能完整地看到船身的。 实验说明：地球是圆的。 （2） 实验2：模拟月食 （3） 实验过程 三个同学合作，打开手电筒，让正方体和小 实验发现 用正方体模拟地球时，投影（月食）是正方形的，而用球体模拟地球的时候才能观察到圆形或者圆弧。 实验说明：地球是圆的。 活动三、虽然有现象能表明地球是球体，但古代的大多数人还是不能接受这个观点。 1519 年，航海家麦哲伦带领船队开始朝着一个方向航行，3 年后他的船队回到了出发地。从此人们才开始接受地球是球体的观点。 3、 小 结 思考小结内容，巩固学习知识。 通过这节课的学习，我们知道地球和太阳、月球一样，都是一个球体， 地球是太阳系中的一颗行星。 在科学探究中，能运用模拟实验的方法收集信息证据，推理、解释和描述地球是球体的观点；初步经历人类认识地球形状的探索过程。 板 书 设 计 3.6 地球的形状 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $