跪跳起教学设计 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《跪跳起教学设计》 1、 设计思路 依据新课程标准“健康第一”为指导思想，倡导快乐体育、终身体育，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生学习的积极性，让每个学生在学习中体会到“我运动、我健康、我快乐”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示会的机会，培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。 2、 教材分析 本教材为人教版体育与健康高一年级技巧单元的必修课，跪跳起是最基础的体操动作构成，活动形式接近生活，并且能进一步发展学生的爆发力、灵敏、柔韧、协调素质，提高身体的平衡能力，促进学生身体的协调发展。通过学习让学生知道跪跳起是一种简单的快速起立方式，可以反应人的下肢及核心力量。 3、 学情分析 我所担任的是高一年级的体育与健康课的教学，高一年级的学生兴趣广泛、模仿力强、活泼好动、注意力易分散、喜欢游戏，通过游戏使学生在欢快的气氛中，兴趣盎然、情趣高涨，产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。因此，本课选择情景教学下讲解法、分解法、和做法，利用故事和游戏来吸引他们的注意，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生间互评、互助。使他们“玩在其中，学在其中，乐在其中”。 4、 教法与学法 本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。 5、 教学目标 1、 通过学习使学生了解和认识跪跳起动作，并能积极参与各种练习。 2、 通过多种形式的练习，使80％的学生能独立完成动作。发展学生的下肢力量、协调性及灵敏性。 3、 通过观察、体验学习，让学生积极主动练习，不断进取，培养学生勇敢果断的心理品质。 6、 教学的重点和难点 重点： 摆臂制动、脚背压垫。 难点： 提膝收腹动作迅速，摆和跳的协调配合。 7、 教学策略 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 学科网（北京）股份有限公司 $