专题03 文言文阅读-2021-2022学年高一下学期语文期末考试真题分类汇编（江苏专用）

专题03 文言文阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、文言文阅读 （2022春·江苏淮安·高一统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 范增论 苏轼 ①汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨归卒伍。”归未至彭城，疽①发背死。 ②苏子曰：增之去善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早耳。 ③然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶？曰：否。增之欲杀沛公，人臣之分也。羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：“知几②其神乎！”《诗》曰：“相彼雨雪，先集维霰③。”增之去，当于羽杀卿子冠军④时也。 ④陈涉之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心；而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？ ⑤吾尝论义帝天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽，识卿子冠军于稠人之中，而擢以为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪。非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝诸侯以此服从中道而弑之非增之意也夫岂独非其意将必力争而不听也。不用其言而杀其所立，羽之疑增，必自是始矣。 ⑥方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之。岂不毅然大丈夫也哉？增年已七十，合则留，不合则去。不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名。陋矣！ ⑦虽然，增，高帝之所畏也。增不去，项羽不亡。呜呼！增亦人杰也哉！ 【注】①疽（jū）：恶疮。②几：事物变化的迹象、征兆。③引文见《诗经·小雅·頍弁》。雨（yù）：下；集：降下；霰（xiàn）：小冰粒。④卿子冠军：指上将军宋义。 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．增始劝项梁立义帝/诸侯以此服/从中道而弑之/非增之意也夫/岂独非其意将/必力争而不听也 B．增始劝项梁立义帝/诸侯以此服从/中道而弑之/非增之意也/夫岂独非其意将/必力争而不听也 C．增始劝项梁立义帝/诸侯以此服/从中道而弑之/非增之意也夫/岂独非其意/将必力争而不听也 D．增始劝项梁立义帝/诸侯以此服从/中道而弑之/非增之意也/夫岂独非其意/将必力争而不听也 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．论，一般是学士、大夫议论古今时世人物或评经史之言，如《过秦论》。书，有的指随事谏诤、议论政务的奏疏，如《答司马谏议书》。 B．卒伍，秦时乡里基层组织，这里指家乡。卒伍也指军队编制，五人为伍，百人为卒，泛指军队。“加之以师旅”中“师旅”指军队，军队五百人为旅，两千五百人为师。 C．子一般用于对男子的尊称或美称，如孔子、孟子，而“苏子”就是苏某人，苏轼自称。子也用以尊称对方，“卿子”犹如公子。“吾不能早用子”中“子”也是尊称。 D．义帝意为名义上的皇帝，类似义子之称。高帝是刘邦的谥号。谥号就是盖棺定论，褒贬是非功过，分为官谥和私谥，“私谥”是由其亲友或门生议定的谥号。 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．苏轼认为范增不明去就之分，却想依靠项羽来成就自己的功名。他极力劝谏项羽杀刘邦，只是尽臣子的本分而已，却不为项羽做人气量考虑，可谓见识浅陋。 B．苏轼认为立义帝一事，范增是主谋。义帝的存亡，不仅关系到楚的盛衰，也和范增的祸福密切相关。苏轼认为后来项羽杀义帝并非范增本意。 C．苏轼认为范增离开项羽是明智的，因为范增若不离开，必然逃脱不了被项羽杀害的悲惨命运，遗憾的是范增离开项羽太晚了。 D．苏轼在结尾处称赞范增是人中豪杰，肯定范增的谋略才干就是否定项羽的不能知人善用。全文论的是范增，实际处处意在批评项羽不善用人，终必败亡。 4．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。 （2）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（《六国论》） 5．苏轼认为义帝是天下贤主的依据何在？请简要概括。 （2022春·江苏苏州·高一校考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 初，既平蜀，蜀宫人有入掖庭者，帝阅其奁具，得旧鉴，其背有“乾德四年铸”字，帝大惊，出鉴以示宰相，皆不能答。乃召学士陶伴、窦仪问之，仪曰：“此必蜀物。昔伪蜀王衍有此号，当是其岁所铸也。”帝乃叹曰：“宰相须用读书人。”由是益重儒臣。赵普初以吏道闻，寡学术，帝每劝以读书，普遂手不释卷。 开宝五年，皇女永庆公主出降。公主尝衣贴绣铺翠襦入