2023届河南省部分地区高三5月语文模拟试卷分类汇编：写作专题

写作专题 2023届河南省安阳市高三三模语文试题 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分） 唐朝宰相韩混曾担任三吴长官，对于任用的幕僚都能根据才干安排适当的职务。有一次，他在家中接待一个前来求职的年轻人，此人看上去不善言谈、不懂世故，脾气还有些古怪。一旁的介绍人感到非常尴尬，觉得这个年轻人不会被看中。不料，韩混却留下了这个年轻人。因为韩混从这个年轻人不通人情世故的短处中，看到了他铁面无私、刚直不阿的长处，于是任命他为“监库门”。年轻人上任后，果然不出其所料，恪尽职守，库亏之事极少发生。冯梦龙在《智囊》中点评：“用人如韩混，天下无弃才，无废事矣。” 以上内容对你有何启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 22.写作提示材料涉及两个人，韩混和求职的年轻人：前来求职的年轻人缺点明显，但仍被韩混发现优点，并安排适当的工作。由此分析，文章要讨论的是韩混的知人善用、任人唯贤，注重细节、善于观察等方面，具体的立意可以有：①发现才干，知人善用；②善于观察，发现优点；等等。 2023届河南省新乡市高三三模语文试题 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 清代画家郑板桥把画竹过程分为“眼中之竹”“胸中之竹”"手中之竹”三个阶段。“眼中之竹”指艺术家进行艺术体验的过程，“胸中之竹”指艺术家进行艺术构思的过程，“手中之竹”指艺术家进行艺术表现的过程。 不仅艺术创作，学习、工作、生活也要经历这样的过程。我们所能感知的事物犹如“眼中之竹”，我们在感知事物之后形成的认知则是“胸中之竹”，我们的各种表达就是“手中之竹”。 以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度﹐确定立意，明确文体﹐自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 22．审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料第一段讲述清代画家郑板桥把画竹过程分为“眼中之竹”胸中之竹”“手中之竹”三个阶段，即艺术体验、艺术构思和艺术表现；“眼中之竹”是自然实景，强调对自然的观察和从中体验画意，是艺术体验阶段；“胸中之竹”是在艺术体验的基础上，对生活素材进行概括提炼、加工组合，是艺术构思阶段；“手中之竹”是艺术创作的实现，是艺术意象物化的艺术表现阶段。理论上讲，感知到的“眼中之竹”与认知到的“胸中之竹”和表达的“手中之竹”三者应当是一致的，但在实践中，往往感知、认知、表达之间存在差异，感知的程度决定了认知的深度，认知的深度决定了表达的准度。可以思考，如何让这三者之间形成统一，比如：感知时当潜心投入，持之以恒；认知时当由表及里，层层深入，表达时当精准等。 材料第二段指出不仅艺术创作，学习、工作、生活也要经历这样的过程，即感知、认知与表达。材料引导我们理解感知，认知与表达的关系，在学习、工作、生活中循序渐进，认真观察感知，提高认知水平，进行精彩表达。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：洞察构思胸有竹，精雕打磨铸未来。接下来从怎么办的角度展开论述，一、善于洞察“眼中之竹”，从“具象”到“抽象”。二、精心构思“胸中之竹”，从“意旨”到“意象”。三、精准呈现“手中之竹”，从“心到”到“笔到”。 立意： 1.把握感知、认知与表达的关系。 2.循序渐进，水到渠成。 3.认真感知，提高认知，精彩表达。 4.为我们的“手中之竹”打好基础。 2023届河南省周口市高三下学期5月模拟检测语文试题 四、写作（60分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） (1)拉伯雷《巨人传》：巴奴越受羊贩邓特诺诟辱，乃购其一羊驱之入海，群羊见之均起而效尤，纷纷投海。这就是所谓的“羊群效应”。 (2)从13世纪到16世纪，“地心说”一直是天主教教会公认的世界观。16世纪时，哥白尼在前人的基础上创立了“日心说”，推翻了“地心说”。 (3)1590年，伽利略在比萨斜塔做了著名的自由落体实验，推翻了亚里士多德的论断。 (4)子曰：“众恶之，必察焉：众好之，必察焉。” (5)帕斯卡尔说：“人是一根能思想的苇草。” 以上材料对我们颇具启示意义。请综合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 22.参考立意： ①理性思考，拒绝盲从； ②不迷信，不盲从： ③做一个有主见、会思考的人： ④不盲目崇拜，敢于执战权威； ⑤不跟贝，凡事三思而后行； ⑥不迷信权威，实践