室内技能课——篮球双手胸前传接球 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《室内技能课——篮球双手胸前传接球》 指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据室内技能课的有利和有限条件，从高中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了安全、和谐、互动、创新的良好的室内学习情境。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看多媒体以及教师示范,师生演示讲解，基本掌握“双手胸前传接球”技术动作。同时创设一种愉而又酣畅的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的体能。 二、教材选择分析 篮球运动是高中生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手胸前传接球”是篮球教学中极其基础的技术动作。只有学习好此传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点和室内课实际条件，发展学生的力量素质和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力。 3、 学情分析 在雨雪天，学生很担心体育老师“有事情”，这时体育老师能出现在教室里，学生会非常开心，如果这时体育老师还能带着学生上一节室内技能课，学生一定更加快乐。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。 4、 教学流程 1、 准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据室内体育课的环境条件，本节课运用了各种原地徒手练习、篮球小游戏，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。 2、 基本部分：为了达到教学目的，教师采用合作法、讲解法、示范法、分解法、多媒体展示等等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，巩固、提高“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。 3、 课课练部分，利用桌椅进行各种体能练习，让学生不但发展力量素质，也让他们学会以后在雨雪如何在室内进行体能锻炼。 4、结束部分：学生在音乐中进行放松，利用课桌椅的物理结构，对全身进行拉伸，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。 5、 安全措施 1， 教育学生不要随意将球抛出或拍击 2， 提醒学生注意力集中，请认真听好老师的要求 3，强调学生不要随意走动，做所有练习时，注意避免撞击桌椅 学科网（北京）股份有限公司 $