口语交际：趣味故事会（课件）三年级下册语文部编版

人教部编版 小学语文 三年级下册 口语交际：趣味故事会 教学课件 交际指导 交际内容 交际表演 课堂小结 伍 板书设计 目录 貳 壹 叁 肆 交际内容 第一章 交际内容 —— 趣味故事会 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 父子两人在山谷里旅行。突然，儿子不小心摔倒了并碰伤了自己，他尖叫 起来：“啊！” 他吃惊地听到山谷风里也传来尖叫声“啊”。 他好奇地大声问：“你是谁？”同样地声音传来：“你是谁？” 交际内容 —— 趣味故事会 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 他生气地吼道：“胆小鬼！”山谷回应：“胆小鬼！”他回头问父亲：“那是谁？”父亲微笑着回答：“孩子，注意听我说然后，他对着山谷喊：“你真棒！”山谷回应：“你真棒！ 交际内容 —— 趣味故事会 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 儿子非常吃惊，但并不明白为什么？父亲解释说：“这就是传说中的回声， 但它其实也如同人生，无论你说什么或做什么，它都会回报给你同样的东西。” 交际内容 —— 趣味故事会 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 有趣的故事，大家都喜欢听。组织一次“趣味故事会”，大家都来讲讲有趣的故事吧！ 交 际 指 导 第二章 交际指导 这里有一段对话，你们看，风魔王是一个无恶不作的大坏蛋，小树是森林中刚刚长大的孩子，森林爷爷是森林里最老最老的一棵树。 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王，我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！ 小树：森林爷爷，怎么办呢？      森林爷爷：孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起对付它！      交际指导 1.先试着读读这段对话，试着分角色朗读。 2.做出动作和表情，再来分角色演读上面的对话。 3.用上两分钟时间，回想你的故事，把它带到你的故事里。 大家都爱听故事，我们在听的时候，应该注意些什么呢？ 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 交际指导 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 讲故事的要求： （1）注意语气、表情的变化，加上适当的手势。 （2）故事要生动、有趣。 （3）表情要自然、大方。 交际指导 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 听故事的要求： 1.认真听，记住故事的主要内容。 2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。 3.有问题等听完后再提出来。 交 际 表 演 第三章 交际表演 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 趣味故事会 大家都有许多生动而有趣的故事想讲给同学听，那么我们先在自己的学习小组内练习讲，咱们有这么多讲故事的小妙招，当同学讲完后，其他的同学一定要给他评一评，说一说，他哪里讲得好，哪里还需改进，让每个同学都能讲出精彩的故事。 交际表演 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 大家好，今天我要分享的故事是《一件旧大衣》。 一天，爱因斯坦在纽约的街道上遇见一位朋友。 “爱因斯坦先生，”这们朋友说，“你似乎有必要添置一件新大衣了。瞧，你身上这件多旧啊。” “这有什么关系？反正在纽约谁也不认识我。”爱因斯坦无所谓的说。 交际表演 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 几年后，他们又偶然相遇。这时，爱因斯坦已经誉满天下。却还穿着那件旧大衣。他的朋友再次建议他去买一件新大衣。 “这又何必呢？”爱因斯坦说，“反正这儿每个人都已经认识我了。 课 堂 小 结 第四章 本节课，我们学会了运用合适的方法把故事讲得更吸引人，在听完这么多位同学们的发言后，我们收获了不少活泼有趣的故事，还学会了认真听，记住故事的主要内容。 课堂小结 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 板 书 设 计 第五节 板书设计 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 板书设计 听故事 记住内容 说出有趣的地方 听后提出问题 讲故事 语气、表情的变化 加上手势； 表情自然大方 感谢观看 点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。 21 $