3.2 弹力 课件 -2022-2023学年高一上学期物理粵教版（2019）必修第一册

第2节 弹 力 观察并思考:小竹竿为什么会发生弯曲? 观察并思考:撑杆跳高为什么比普通跳高要高得多? 以上各现象中都借助了同一性质的力，这个力就是本节要研究的力 弹力 一、形 变 1、形变： 物体的形状或体积的变化叫做形变 请同学们捏一捏橡皮泥，感觉一下形变； 再拉一拉橡皮筋，体会一下形变； 最后总结这两种形变有什么不同？ 做一做 2、形变的分类 弹性形变： 能够恢复原来形状的形变叫做弹性形变． 塑性形变: 不能恢复原来形状的形变叫做塑性形变． 3、弹性限度 形变超过一定限度，撤去外力后物体不能完全恢复原状，这个限度叫弹性限度。 思考：所有物体都能发生形变吗？ 我用力推墙或压桌面，那么墙和桌面也会发生形变吗？ 一切物体都能发生形变！ 结论 思考：物体发生弹性形变后要恢复原状，对与它接触的物体会有什么作用呢？ 实例分析 我们现在一起来进行下面的操作：用手扯住橡皮筋的两端，在其的弹性限度范围内拉橡皮筋，使其发生形变。在操作的同时，用心体会一下手与橡皮筋之间的相互作用。 二、弹 力 1、概念：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力。 2、弹力产生的条件： 施力物体 受力物体 直接接触 + 发生弹性形变 弹力产生在直接接触并发生弹性形变的物体之间。 三、几种弹力 人们在日常生活中所说的拉力、压力、支持力等， 其实都是弹力. 常见的弹力根据产生的形式通常可划分为两类: 支持面的弹力 绳、弹簧、杆的弹力 1、平面与平面接触 总结：弹力垂直接触面 例题1：分析A受到的弹力（A均处于静止状态） A F A A 支持面的弹力 总结：弹力通过接触点垂直于平面或曲面的切面 2、点与面接触 例题2：分析物体A受到的弹力（A均处 于静止状态） A A A A ， 支持面的弹力 3、曲面与曲面接触 例3：分析球A所受到的弹力 总结：弹力的方向总是垂直接触面或曲面的切面，并指向被压或被支撑的物体。 A 支持面的弹力 绳的弹力： 总结：绳的弹力方向总是沿着绳并指向绳的收缩方向。绳的弹力处处相等 A B A 例4：分析物块A所受到的弹力 弹力的大小跟形变的大小有关系,形变越大,弹力也越大,形变消失,弹力就消失. 对于拉伸形变(或压缩形变)来说,伸长(或缩短)的长度越大,产生的弹力就越大. 例如弹簧伸长或缩短的长度越大,弹力就越大 对于弯曲形变来说,弯曲得越厉害,产生的弹力就越大. 例如把弓拉得越满,箭就射出得越远 用力扭横杆,可以是金属丝发生扭转形变.扭转得越厉害,产生的弹力就越大. 下面我们专门来研究一下弹簧中弹力的大小问题 三、胡克定律 在一个后面附有长度刻度的弹簧上面挂钩码，当钩码的数量增加时，弹簧中的弹力加大，弹簧的伸长增大， 实验 怎样才能知道弹簧弹力与弹簧的伸长的定量的关系呢？ 实验结论:在弹簧弹性限度范围内,弹簧中弹力(F)的大小与弹簧的形变量(△X)成正比关系. 即 F = K·△X 其中K为弹簧的劲度系数，其大小表示弹簧发生单位长度形变所产生的弹力大小。是由弹簧的材料、长度、横截面积等因素决定；单位是N/m. 结束 跟 踪 练 习 1、下列说法中正确的是 ( ) A.只要两物体相接触就一定产生弹力 B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力 C只要物体发生形变就一定有弹力产生 D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用 D 继续 知识小结 1.什么是形变? 2.什么是弹性形变? 3.弹力的定义是什么? 4.弹力产生的条件是什么? 5.几种弹力的方向如何? 6.弹力的大小与什么因素有关? 课外作业 1 、课后习题2、3、4题 2、通过本节内容的学习，请同学们开放式地讨论：跳水运动员在空中滞空时间主要由哪方面决定？ 2、关于弹力的产生，下列说法正确的是（ ） A.木块放在桌面上受到向上的弹力，是 由于木块发生微小形变而产生的 B.木块放在桌面上受到向上的弹力，是 由于桌面发生微小形变而产生的 C.挂在悬线下的物体受到向上的拉力， 是由于悬线发生微小形变而产生的 D.挂在悬线下的物体受到向上的拉力， 是由于物体发生微小形变而产生的 BC 结束 3、关于弹力的下列说法中, 错误的是：（ ） A、发生弹性形变的物体，会对它接触的物体产生弹力。 B、只有受弹簧作用的物体才受到弹力 C、通常所说的压力、支持力和绳子的 拉力都是弹力。 D、压力和支持力的方向总是垂直接触 面。 B 结束 A B A A A A ， A F A A A A FN FN FN FN FN FN FN FN