2022-2023学年高中通用技术 4.1设计的人机关系教学设计（苏教版2019）

基础教育精品课 教学设计 课程基本信息 学科 通用技术 年级 高一一年级 学期 秋季 课题 设计中的人机关系 教科书 书 名：必修《技术与设计1》教材 出版社：江苏凤凰教育出版社 出版日期：2019年8月 教学目标 1.了解“人机关系”的含义 2.了解“人机关系”实现的目标 3.探究实现合理的“人机关系”的途径及方法关逐步建立与之关联的技术意识 4.学会遵循合理的“人机关系”和“以人为本”的设计理念 教学内容 教学重点： 1.“人机关系”实现的目标 2.探究实现合理的“人机关系”的途径及方法关逐步建立与之关联的技术意识 教学难点： 1.探究实现合理的“人机关系”的途径及方法关逐步建立与之关联的技术意识 2.遵循合理的“人机关系”和“以人为本”的设计理念 教学过程 导入新课（直接引入课题） 任务一 寻找身边的人机关系 在生活中， 我们每个人都无时无刻不与身边的物品发生联系，当我们使用这些物品时，物品就与人产生了一种相互的关系，这种相互的关系称为人机关系。人际关系中所指的“机”包括工具、仪器、仪表、设备、设施以及劳动保护用具等。在设计中我们所设计的产品都是以人的需求出发，为人服务的。因此，人机关系成为设计活动中必须考虑的核心问题之一。马上行动 找出下列活动中的“人“与”机“，体会其中的人机关系 1、奶奶使用摇控器看电视 2、妈妈使用洗衣机洗衣服 3、司机驾驶汽车 4、木工用手锯锯木头 在人与某个产品构成的人机关系中，往往存在复杂的多方面的关系。以开门为例，人走近门，便与门板构成了人机关系；人要握住把手，便与门把手构成了人机关系；人开门后要通过门，便 与门框构成了人机关系。 马上行动：分析人坐椅子上时，人体的一些部位与椅子构了那些人机关系？ （1)手臂与 ____________________ （2）背部与____________________ （3）臀部与____________________ （4）腿与 ____________________ （5）脚与 _____________________ 我们现在看到越来越多的厂商将以人为本，作为新的设计理念，以符合人体工程学的设计作为产品的特点来进行广告宣传,特别是计算机和家具等与人体直接接触的产品更为突出。让机器、工作和生活环境的设计适合人的人体尺寸参数、活动范围、运动方式、人的生理、心理特征来指导设计,使得人能够在舒适和便捷的条件下工作和生活。其核心问题就是在各种工作的环境中,协调人与机器及环境者间的关系。人机关系研究方法和评价手段涉及心理学、生理学、医学、人体测量学、美学和工程技术的多个领域,研究的目的则是通过各学科知识的应用,来指导工作器具、工作方式和工作环境的设计和改造,使得人的作业在高效、安全、健康舒适等几个方面的特性得以提高。人机工程学是为了解决这样的问题而产生的一门学科。 设计是一项综合性的技术规划活动,是一门技术与艺术相结合的学科,同时受环境、社会形态、文化观念以及经济等多方面的制约和影响,是功能与形式、技术与艺术的统一。设计的出发点是为人而不是产品,必须遵循自然与客观的规律法则来进行。现代设计强调形与“美的高度统一,物”与“人”的完美结合,把先进的技术科学和广泛的社会需求作为现代设计的基础。设计的主导思想是以人为中心,强调“物”与“人”之间的协调关系。把人和机器作为一个整体来考虑,合理地优化“人”和“机”的功能。一般来说设计过程应考虑人机关系要达到以下的目标。 任务二 理解人机关系要实现的目标 人与周边物品之间存在着复杂的关系。不同的设计问题涉及不同的人机关系，在设计中都要考虑人机关系需要实现的目标。 【PPT】展示设计产品，让学生思考这些产品运用了哪些设计原则，实现了哪些目标？ 1、高效 在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑，合理或是最优地全分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。同时，人机所在的环境中的一些因素，如温度、湿度、噪声、照明、振动、污染和失重等也影响人的效率和行为。 案例分析：铁锹作业效率 P80讨论：(1)“铁锹作业试验”中改进了哪些人机关系而使工人的工作效率大大提高？ (2)在人机关系中，哪些因素会影响工作的效率?请结合具体的案例说明。 2、安全 人机关系中的安全，是指人机在操作和使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害，产品与人接触的部分不允许有尖角和锋利的边槽，易产生危险的地方进行安全保护设计，如汽车的安全带设计、冲床的安全保护设计、儿童座椅前的护栏设计等，其目的都是保护操作者和使用者使其避免伤害。 3、健康 人机关系所追求的健康，是指人在长期操作和使用产品的过程中，产品不会对人的健康造成不良影响。如果产品设计不合理，就会使人处于不恰当