13.2《宇宙的边疆》（教学设计）-【上好课】2022-2023学年高二语文选择性必修下册同步备课系列（统编版）

13.2《宇宙的边疆》教学设计 素养目标 1、知人论世，了解作者与创作背景。 2、了解解说词的特点，把握说明对象、顺序与语言等。 3、了解有关宇宙的基础知识，感悟作者对宇宙和人类的思考。 4、强化科学意识，培养科学精神。 重点难点 1.积累词语,品味自然科学论著严谨的语言特点。 2.学习文中介绍的宇宙知识,梳理讲述的顺序,理解作者安排内容的目的。 3.赏析《宇宙的边疆》通俗易懂的语言。 4.通过比较阅读,体会两篇文章在表达方式、语言风格上的不同。 课堂环节 情景导入 十九世纪法国伟大的浪漫主义作家雨果曾说过：“世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”人的胸怀到底有多么宽广呢？请让我们先来了解天空——宇宙的宽广。今天，我们一起学习卡尔•萨根的科普名篇《宇宙的边疆》。宇宙有没有边疆？带着问题，从文中找出答案。 1. 环节一：知人论世，初入文本 1.了解作者—卡尔·萨根（1934—1996） 卡尔·萨根（1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。 20世纪80年代，卡尔·萨根主持拍摄了电视纪录片《宇宙》，用生动活泼、通俗易懂的方式传播科学知识。60多个国家的观众观看了这部片子。同时，他还出版了同名的科普力作《宇宙》。在这本书中，萨根把世上万物融入宇宙宏大的背景，用上知天文下知地理的渊博知识畅叙宇宙的形成，列举宇宙的进化，讴歌生命的诞生，并从宇宙观的高度审视人类社会，讨论人类在宇宙中的地位。本书即节选自该书。20世纪末，我国提出实施“科教兴国”的战略，科学技术迅速发展，为了更好地学科技、用科技，吸收世界先进科学成果，大批学者相继介绍、翻译外国科技著作。在这种背景下，《宇宙的边疆》被翻译介绍到我国，后被收入教材中。 2.文体知识·解说词 解说词是一种配合图画或实物等的文字说明，使观众借助一定的文字介绍，获得深刻的认识。 具有以下特点： （1）明确性：解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。 （2）顺序性：解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序编写的。 （3）扩展性：解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。 （4）整体性与独立性：解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。 1. 环节二：初读感悟 预习检查 1.读准字音。 晕眩（xuàn） 踝节（huái） 脚趾（zhǐ） 夙望（sù） 广袤（mào） 甲烷（wán） 氦气（hài） 奄奄一息（yǎn） 璀璨夺目（cuǐ càn） 2.请归纳一下每个部分的主要内容。 第一部分（1~6）：介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义 第二部分（7~9）：介绍星系 第三部分（10~14）：介绍恒星 第四部分（15~16）：介绍太阳系 第五部分（17~18）：回归到人类的家园 环节三：深入研读，仔细品味 1.宇宙是什么？ 【明确】（1）宇宙是由空间、时间、物质和能量，所构成的统一体。 （2）宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。宇宙是物质世界，不依赖于人的意志而客观存在，并处于不断运动和发展中。宇宙是多样又统一的；多样在物质表现状态的多样性；统一在于其物质性的统一。 2．作者对宇宙有怎样的认识？ 【明确】宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。 3.作者是按照什么顺序做介绍的？有何作用？ 空间顺序，由远到近 作用： （1）介绍更为清晰、直观。 （2）顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。 （3）表现了人类对宇宙的敬仰和掌握自己的命运的热情。 4、作者在文章开头引用了两段名言，有什么作用？ ①为了突出说明宇宙的特点——任何人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。这样可以引起读者的阅读兴趣，引出下文要说明的内容