1.2 调查周边环境中的生物课件2022--2023学年人教版生物七年级上册

某品牌酱油 体能调查 需求情况调查 合格率调查 调查校园、公园或农田的生物种类 了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生 物,记录你所看到的生物和它们的生活环境。 目的要求 尝试对你所看到的生物进行归类,初步认识生 物的多样性,以及生物与环境的关系。 初步学会做调查记录 材料用具 调查表 笔(有条件的还可用望远镜、放大镜) 选择调查范围→分组→设计调查路线 方法步骤 调查记录→蓄归类→整理 注意事项 如实记录;不损伤植物和伤害动物,不破坏环 境:不要忽略小生物;注意安全 调查烟台永铭中学校园生物种类 评价这两条记录,哪个更好,说明理由 生物名称 数量 特征 生活环境 尝试归类 蚯蚓 3 细长、棕色、 没有头、两 端尖、圆柱形 陆地 动物 生物名称 数量 特征 生活环境 尝试归类 细长圆柱形,棕色,身体 蚯蚓 3 表面湿润有环纹,在士壤 草丛下面的湿润 土壤中 动物 中钻行 记录时可以用文字,可以用绘图。 观察过程多用你的感官,看、听、闻、摸等 生物名称 数量 特征 生活环境 尝试归类 生物调查表 生物调查表 调查人 班级 调查时间 天气情况 调查地点 参考示例调查表 讨论并设计一个你 生物名称 数量 生活环境 们小组认为比较合 适的调查表,认真 记录你