时政专题二 创新驱动发展 走进天宫课堂-备战2023年中考道德与法治时政热点探究 （热点材料+预测考点+冲刺试题）

专题二 创新驱动发展 走进天宫课堂 【时政热点】 材料一: 2022年6月5 日，我国在酒泉卫星发射中心使用长征二号F遥十四运载火箭，将神舟十四号载人飞船和三名中国航天员(陈东、刘洋、蔡旭哲)送入太空。 材料二: 2022年10月9日，我国综合性太阳探测专用卫星“夸父一号”一先进天机太阳天文在酒泉卫星发射中心发射升空，开启对太阳探测之旅。 材料三: 2022年 10月12日下午，“天宫课堂”第三课开讲，新晋“太空教师”神舟十四号航天组成员陈东、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来一场精彩的太空科普课。航天员还重点介绍了水稻和拟南芥种植研究情况，展示了科学手套箱剪株操作。 【预测考点】 1.3名航天员完成发射，神舟十四号发射任务成功，向世界昭示了什么? ①在尖端技术的掌握和创新方面，在些重要领域走在世界前列。 ②我国坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走自主创新之路。 ③我国实施创新驱动发展战略，自主创新能力不断增强，创新型国家建设迈出重大步伐。 ④创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是个国家 兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 2.载人航天精神是如何体现中华民族精神的基本内涵。 ①热爱祖国、为国争光的坚定信念体现了中华民族精神的核心是爱国主义。 ②勇于攀登、严肃认真的工作作风和淡泊名利、默奉献的崇高品质体现了中华民族精神中的自强不息。 ③同舟共济、团结协作的大局观念体现了中华民族精神中的团结统一 3.广大科研工作者身上有哪些优秀品质值得我们学习? 勇于拼搏、团结协作、以国家利益为重、 坚持国家利益至上、艰苦奋斗、顽强拼搏、勇于创新、勤于实践，不言代价与回报、自立自强，对理想的执着追求，不畏挫折，爱岗敬业、有强烈的社会责任感，对工作精益求精、勤奋踏实、有创新精神等。 4.请你分析空间站阶段首次载人飞行任务取得圆满成功的原因是什么？ ①坚持中国共产党的正确领导。 ②中国特色社会主义制度具有集中力量办大事的优越性。 ③我国综合因力的增强为空间站阶段首次载人飞行提供了坚实的物质基础。 ④我国实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略成效显著。 ⑤广大科研工作者秉承航天报国、科技强国使命情怀，团结协作、顽强拼搏、勤力创新、攻坚克难。 5.弘扬好新时代载人航天精神有何重要意义? ①有利于增强公民的社会责任意识和奉献意识。 ②有利于营造尊重劳动、尊重知识、尊重科学、尊重创造的社会氛围。 ③有利于培育和践行社会主义核心价值观。 ④有利于推动社会主义精神文明建设。 ⑤有利于弘扬科学精神，建设学习型社会。 6.我国怎样才能建设成航天强国? ①落实科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 ②增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展，引领未来的方针，坚定不移走中国特色自主创新道路。 ③加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。 ④坚持深化改革，以改革激发创新活力，弘扬改革创新的时代精神。 7.“经过几代航天人的接续奋斗，我国航天事业创造了以‘两弹一星’、 载人航天、探月探日为代表的辉煌成就。”这对我们有什么启示? ①伟大在于创造和贡献，我们要在承担责任中实现人生价值。 ②努力学习科学文化知识，提高自己的创新意识和能力。 ③积极参加社会实践活动，增强社会责任感、立志报效祖国。 ④正确应对升学与就业，把个人梦与中国梦结合起来。 8.天宫课堂正式开讲对未成年人的成长有何意义? ①能激发广大青年学生的学习兴趣和好奇心，有利于培养青少年创新精神，实践能力。 ②有利于青少年学生增长科学知识，树立终身学习理念，养成科学探索习惯。 9.创新的目的? 增进人类福祉，让生活更美好。 10建设创新型国家，企业怎么做? 企业应该提升创新能力。大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的，企业不能只跟着别人走，而必须自强奋斗，敢于突破。 11建设创新型国家要坚持怎样方针?走怎样道路? 坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针。 走中国特色自主创新道路 12.一个民族创新能力的提高离不开什么? 创新人才的培养 13.建设创新型国家要不断增强我国什么能力? 科技创新能力(自主创新能力) 14.创新来源于什么? 创新来源于生活 15.广大航天员身上体现了怎样的勇气和自信? 收为人先、敢于冒险的勇气和自信 16.青少年怎样向科技工作者学习为建设创新型国家做贡献? ①多参加些小发明 小制作的活动， 敢于质疑，勇于探索 ②树立远大理想，努力学习科学文化知识，善于创新，勤于实践 17.建设创新型国家我国还应做好哪些协同工作? 加快形成有