2023年中考化学专项复习提升测试卷:二氧化碳的制取

2023-05-12
| 6页
| 118人阅读
| 3人下载

内容正文:

2023年中考化学专项复习提升测试卷:二氧化碳的制取 (分数:100分 时间:50分钟) 1、 选择题(本大题共8个小题,共50分) 1.小汤同学用如图装置来收集某气体,你猜想该气体可能为(  ) A.SO2 B.O2 C.CO D.NH3 2.如图所示装置有多种功能,如收集、洗涤、贮存气体等,下列说法不正确是(  ) A.气体从a 端进入集气,该气体密度比空气密度小 B.气体从b 端进入集气,该气体密度比空气密度大 C.将此装置倒置后,气体从a 端进入集气,该气体密度比空气密度大 D.装置中预先盛满水,将水排出贮气,气体应从b 端进入 3.利用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同学设计了如图所示的装置(a、d为用紫色石蕊试液湿润的棉花,b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花,固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质,下列关于该实验装置的叙述错误的是(  ) A.通过推压注射器活塞,可以控制进入饮料瓶内液体的量 B.注射器可以控制反应的发生与停止 C.利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气的大及二氧化碳能与水发生反应 D.该装置的左半部分也可用于制取氧气 4.下列关于CO2 实验室制法的说法中,错误的是(  ) A. 制CO2的药品 B. 发生装置 C. 收集装置 D. 验满 5.实验操作考试中,小红同学抽到“实验室制取二氧化碳”,以下是她的部分实验操作,其中有错误的一项是(  ) A.装大理石 B.加稀盐酸 C.制取并收集CO2 D.检验是否收集满 6.下列关于CO2的实验室制法及性质实验的说法不正确的是( ) A.制CO2的药品 B.发生装置 C.收集装置 D.比较CO2与空气的密度 7.下图是实验室制取气体的典型装置之一,能用这一装置制取气体的化学反应方程式是(  ) A. B. C. D. 8.(2022 重庆)根据如图,下列气体的实验室制法正确的是( ) A. 选择甲装置制取CO2,X为稀硫酸 B.选择甲装置制取H2,Y为铜粒 C.选择乙装置既可收集H2也可收集CO2 D.选择乙装置干燥O2,气流方向为b进a出 2、 填空题(本大题共4个小题,共50分) 9. (2022年广东省中考)具备基本化学实验技能是学习化学的基础和保证。在化学实验操作考试中,小明和小英分别抽取了I、Ⅱ两组试题。可供选择的实验药品有大理石、KC1O3、MnO2、稀盐酸、NaOH溶液、H2O2溶液、酚酞溶液、石蕊溶液等,相关实验装置如图所示。 I组:O2和CO2的实验室制取 (1)仪器a的名称是______。 (2)小明想用同一套装置分别制取O2和CO2,应选用发生装置______和收集装置______(填字母)。其中,制取O2的化学方程式为______。 Ⅱ组:溶液酸碱性的检验和酸、碱的化学性质 (3)为了鉴别稀盐酸和NaOH溶液,小英要测定溶液的pH,正确的操作是______。测得pH=1的溶液为______。 (4)稀盐酸和NaOH溶液反应无明显现象。为使该反应“可视化”,小英向NaOH溶液中滴加______溶液,再逐滴加入稀盐酸至过量,观察到溶液由______色变为无色。 10. (2022年盘锦市中考)科学探究离不开实验活动。 (1)仪器a的名称是______。 (2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,并用于进行铁丝在氧气中燃烧的实验,最好选用的发生装置和收集装置是______。 (3)向装置A中加入少量氧化铜作催化剂,再向其中加入68g过氧化氢溶液,反应结束后,共产生1.6g氧气,写出该反应的化学方程式______,所用过氧化氢溶液的溶质质量分数为______。 (4)实验小组同学用石灰石和6%的稀盐酸制取CO2时,发现固体仍有大量剩余,但不再产生气泡,请写出一种可能的原因______,并设计实验进行验证______。 (5)以下反应均可生成NH3(极易溶于水,密度比空气小): ① ② ③ 结合以上装置,适合作为实验室制取NH3的反应原理有______(填序号)。 11. (2022年湖北省十堰市中考)A、B、C、D为初中化学常见的物质,其中B由两种元素组成。A和B反应生成C和D(如图所示,部分反应条件已省略)。请按要求作答: (1)若A和C为单质,B和D为化合物,该反应属于___________(填基本反应类型)。 (2)若A、B、C、D为同一类别的物质(物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐,下同)。任写一个符合条件的化学方程式___________。

资源预览图

2023年中考化学专项复习提升测试卷:二氧化碳的制取
1
2023年中考化学专项复习提升测试卷:二氧化碳的制取
2
2023年中考化学专项复习提升测试卷:二氧化碳的制取
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。