2023届高三语文核心素养新学案1166

2023届高三语文核心素养新学案 （第1166期） 诗歌知识篇 诗歌鉴赏---表达技巧方法指导（二） 【对点训练】 一、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。 奉和春日幸望春宫应制 苏颋 东望望春春可怜,更逢睛日柳含烟。 宫中下见南山尽,城上平临北斗悬。 细草偏承回辇处,飞花故落奉觞前。 宸游对此欢无极,鸟弄歌声杂管弦。 [注]①应制:应皇帝之命而作的诗文。②宸游:帝王巡游。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A．诗人随驾来到望春宫，奉命应和皇帝诗作，“幸”表明诗人感到幸运。 B．首联写春光可爱，天气晴朗，恰好出游，点题处显出诗人才思。 C．颔联写从望春宫眺望，终南山尽收眼前，皇家气派尽显。 D．这是一首盛世颂歌，洋溢着政治清明的气氛，情调自然欢畅。 2．本诗是一首奉和应制诗，但写得饶有“诗趣”，请从修辞手法角度结合诗句简要分析。 【答案】1．A 2．①双关：“东望望春”，既说“向东眺望望春宫”，又谓“向东眺望，望见春光”，语意双关。②比喻：以“细草”自比，以“飞花”喻歌姬舞女，渲染出一派君，欢宴的游春气氛。 【分析】 1．A. “‘幸’表明诗人感到幸运”错，这里的“幸”是指皇帝到某处，题目中“幸望春宫”指的是皇帝到望春宫。故A项错。 故选A。 2．本题要求“请从修辞手法角度结合诗句简要分析”，要从诗中找到运用修辞手法的句子进行分析。 “东望望春”字面意思是“向东望到望春宫”，根据题目中的“春日”和诗中的“睛日柳含烟”“飞花”可知，此处“东望”看到的还有无限的春光。故此处运用的是双关手法。 “细草偏承回辇处,飞花故落奉觞前”，运用比喻手法，诗人巧妙地就“望春”做文章，用花草作比喻，既切题，又得体。“回辇处”即谓进望春宫，“奉觞前”是说饮宴和祝酒。“细草”是自比，见得轻微：“飞花”则喻歌姬舞女，显出花容娇姿；而“偏承”点出“独蒙恩遇”之意，“故落”点明“故意求宠”之态。细草以清德独承，飞花恃美色故落，臣、姬有别，德、色殊遇，以见自重，以颂圣明。其取喻用词，各有分寸，生动妥帖，不乞不谀，而又渲染出一派君臣欢宴的游春气氛。 二、阅读下面这首宋诗，完成3-4题。 荷花 林景熙 净根元不竞芳菲，万柄亭亭出碧漪。 乘露醉肌浑欲洗，无风清气自相吹。 制裳香冷微云护，倾盖①盟深独月知。 却笑满城纷绣毂②，濂溪③此意更同谁? [注]①倾盖：车上的伞盖斜靠在一起。②绣毂(gǔ)：华贵的车子。③濂溪：宋代理学家周敦颐，世称濂溪先生。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联先用拟人手法写荷花不与百花媲美，后对其亭亭玉立的娇姿进行描绘。 B．颔联分别从视觉、嗅觉角度描摹荷花的清雅高洁、清香袭人，极其生动传神。 C．五句用屈原“制芰荷以为衣兮”之典，拓宽了诗境，并以微云烘托荷花形象。 D．六句运用比喻、夸张等手法，形容荷叶密密层层，似订盟于月下的亲密姿态。 4．请赏析这首诗尾联所运用的手法。 【答案】3．D 4．①用典，用周敦颐《爱莲说》的典故，委婉含蓄地写出了荷花高洁的品质。②对比，将达官贵人与自己的不同喜好作对比，突出自己的清高自许。③反问，以“更同谁”突出自己没有知音的孤独之感。 【分析】 3． D. “夸张”错误，没有“夸张”，本句运用了比喻和拟人。“倾盖”是比喻，将荷叶相倚比作伞盖斜靠；“盟深”“独月知”都是拟人，好像荷叶在订盟，唯有明月知其盟约。 故选D。 4． “濂溪此意”，濂溪，指宋代理学家周敦颐，“此意”指的是周敦颐的《爱莲说》中所表达的高洁的品质，故此处运用的手法是用典，表现了自己的高洁的志趣。 “满城纷绣毂”，指满城都是华贵的车子，表现了达官贵人的华丽的出行仪仗，此处和诗歌最后一句表现像《爱莲说》中表现出的高洁的志趣形成鲜明对比，表现了自己不愿与那些满城“纷绣毂”同流合污的清高。 “濂溪此意更同谁”运用了反问的修辞手法，像周敦颐一样高洁的志趣又有谁和我一样呢？表现了自己没有志同道合的知音的孤独感。 三、阅读下面这首唐诗，完成5-6题。 早秋过龙武李将军书斋 王建 高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。 重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。 语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。 就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。 5．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．龙武将军为唐禁军将领名。诗题点明了造访李将军的时间、地点。 B．首联以“蝉声”衬托“冷静”，运用了以闹写静的艺术手法。 C．颔联为步入李将军书斋所见，写出了李将军书斋的素净雅致。 D．颈联中“野客”指李将军。“侍儿知礼数”与“野客任狂疏”对比鲜明。 6．全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。 【答案】5．D 6．①通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香薰一架书”，分别写出了将军住处的清幽安