《口语交际：我们与环境》（课件）-部编版语文四年级上册

教学课件 人教部编版 小学语文 四年级上册 我们与环境 口语交际： 伍 板书设计 肆 课堂小结 叁 交际表演 贰 交际指导 壹 交际内容 目录 交际内容 第一章 交际内容 —— 我们与环境 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 同学们，我们观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，这些都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，在我们身边也存在着这样的情况...... 工厂里生产过程排出的废水直接排到河里 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 人们乱砍乱伐破坏生态环境 工厂里排出的废气污染大气 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 人们的生活垃圾 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 交际内容 —— 我们与环境 看到这些触目惊心的图片，不禁让我们思考，我们能为地球妈妈做些什么呢？ 这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境主题交流会”，说一说我们身边的环境问题及应采取的措施，讲给同学听，比一比谁观察得仔细，思考得全面，说得清楚。 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 交 际 指 导 第二章 交际指导 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 1.判断别人的发言是否与话题相关。 2.围绕话题发表看法，不跑题。 交际指导 A情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。 a：一次性筷子虽然为我们带来了便利，但是我们要知道，一次性筷子并不卫生，而且大量使用一次性筷子也会造成森林资源被破坏，因此我们要自觉减少使用一次性筷子，更不要浪费资源。 B情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他? b：让我们少用一次性筷子，出外就餐时尽量自备筷子，或者重复使用自己用过的一次性筷子。 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 交际指导 为了保护环境，我们可以做些什么？ 如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。 最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 交 际 表 演 第三章 交际表演 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 我们与环境主题交流会 1.提出要求： 　（1）先想好了再说，注意语言的简洁； （2）态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体； （3）声音要洪亮。 交际表演 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 2.先在组内互相说一说，再评一评。 3.组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。 4.给汇报的同学提出建议，汇报者改进讲述的内容。 交际表演 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 5.讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。 交际表演——交流评选出“保护环境小建议十条” 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 2 要珍惜水资源。可以将淘米水.洗菜水.洗衣服水用来浇灌树木。洗完手后一定要把水龙头拧紧。 1 看见垃圾，主动捡起扔在垃圾桶内，不乱扔垃圾。 如果教室里没有人在或只有几个人的话，要把电灯关上。 3 4 使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不烧散煤，拒绝食用野生动物。 交际表演——交流评选出“保护环境小建议十条” 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 5 随身携带环保袋，多使用筷子。因为一个塑料袋要200年来解化，少使用一次性碗筷。 6 在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的垃圾桶，最好是分类垃圾桶。因为我发现垃圾桶可分为“回收”和“不回收”两种，这样做一方面可以增加收入，节约能源，另一方面可以增加收入，节约能源的观念，只有这样，我们的校园才能更加整洁。 交际表演——交流评选出“保护环境小建议十条” 交际内容 交际指导 交际表演 课堂小结 板书设计 7 要多植树造林，不砍伐树木。不践踏草坪。 8 不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮。 9 少开车,多骑车。 爱护环境。家中的死鸡死鸭可以密封，然后拿到垃圾场，让清洁工人处理掉。千万不能丢到河中，因为这样会污染河水。 10 课 堂 小 结 第四章 在我们的日常生活中，有许多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。地球是你的，也是我的，让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。 课堂小结 交际内容 交际指