第三章 空气与生命 综合培优单元测试卷—2022-2023学年浙教版科学八年级下册

学科网（北京）股份有限公司 第三章 空气与生命 综合培优单元测试卷 本卷可能用到的相对原子质量:H—1　C—12　O—16　Cl—35.5　Ca—40 一、选择题(每小题2分,共30分) 1.近地面的臭氧是由于氮氧化物等在阳光照射下发生光化学反应产生的。下列说法错误的是（ ） A.臭氧与氧气的化学性质不同 B.臭氧是空气质量指数的污染物之一 C.汽车尾气大量排放会导致臭氧污染 D.佩戴口罩能有效阻挡臭氧的吸入 2．“双汇”肉制品中曾被检测出含有毒物质瘦肉精，瘦肉精的化学式为C12H18Cl2N2O，它属于( ) A. 单质 B. 氧化物 C. 混合物 D. 化合物 3．人体的呼吸系统是由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成的，其中肺是气体交换的主要场所．下列有关肺泡适于进行气体交换特点的叙述正确的是( ) ①肺泡数量很多  ②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管 ③肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成  ④肺泡分布广泛． A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 4．下列制取气体的方案:①过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气  ②大理石和稀盐酸制取二氧化碳  ③分解高锰酸钾制取氧气.可以采用下图所示装置进行的是( ) A. ① B. ①② C. ②③ D. ①②③ 5．如图是表示在光照强度一定的情况下，温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度（用单位时间合成或分解有机物量来表示）受温度影响的曲线图．据图可以得出的结论是 ( ) A．植物生长最快的温度就是光合作用强度最大时的温度 B．在0°C时，光合作用和呼吸作用的强度为0 C．在一定温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度 D．光合作用的强度随温度升高而增大 6.把盛有水的纸盒放在火上烧,水烧开了纸盒仍不会烧着,这是因为 （ ） A.水能够灭火,所以纸盒不会烧着 B.火焰的温度较低,低于纸的着火点 C.纸的着火点较高,高于水的沸点 D.水善于将热量迅速向外散发,所以纸盒不会烧着 7.a和b为两份含有质量相等的氯酸钾的固体,若b中混有少量二氧化锰,当分别同时加热a和b至完全反应时,能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是 （ ） 8.推理是一种重要的科学思维方法,以下推理合理的是（ ） A.离子是带电的原子或原子团,所以带电的粒子就是离子 B.单质只含一种元素,所以含一种元素的物质一定是单质 C.氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D.蜡烛燃烧产物有二氧化碳和水,所以蜡烛组成里一定含有氢元素和碳元素 9.“五指岩生姜”是永康市名优土特产,生姜采收后往往采用窖藏方法储存。许多姜农从五六米深的姜窖中取贮藏很久的姜之前,往往先通风一段时间,再慢慢放入燃烧的蜡烛,如果蜡烛熄灭,那么需要继续通风。下列叙述错误的是 （ ） A.放入姜后姜窖内的温度比不放姜时低 B.姜农若贸然进入窖内,则可能会窒息昏迷甚至死亡 C.放入姜一段时间后氧气不足,能减少姜有机物质的消耗 D.蜡烛熄灭的原因是姜呼吸作用消耗了大量的氧气 10.图是某同学探究二氧化碳的制取和性质的创新装置。下列关于该实验的叙述正确的是 （ ） A.浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝 B.实验过程中装置内会出现大量沉淀 C.上下移动的粗铜丝能控制反应的发生和停止 D.能验证二氧化碳的密度比空气的大 11.下列有关二氧化碳的描述错误的是（　　） A．植物的光合作用可以消耗自然界中的二氧化碳 B．固体二氧化碳俗称“干冰”，可用于人工降雨 C．可以用燃着的木条检验某气体是不是二氧化碳 D．农业上二氧化碳可用做气体肥料 12.下列实验现象的描述与事实相符的是（　　） A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 C．将二氧化碳通入紫色石蕊试液，溶液由紫色变成蓝色 D．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 13.科学实验要规范操作，下列初中科学实验操作你认为正确的是（　　） A.倾倒液体 B.干燥氧气 C.检验气密性 D.验室即关即停制取H2 14.对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（ 　） A.制取CO2气体时，始终收集不到CO2——收集CO2的集气瓶没盖严 B.点燃氢气时，发生爆炸——点燃前可能没有检验氢气的纯度 C.细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长 D.验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少1/5——红磷过量 15.在锥形瓶甲中放入10 g块状纯净的碳酸钙，在锥形瓶乙中放入10 g粉末状纯净的碳酸钙，