押杭州卷第11-13题 非文学类文本阅读-备战2023年中考语文临考题号押题（浙江杭州卷）

押杭州卷第11-13题 非文学类文本阅读 浙江省杭州市近三年真题（非文学类文本阅读）探究一览表 年份 标题主题 原题再现 考点分布 2022 读懂食品标签 11.请告诉同学阅读食品标签需关注哪些内容。（4 分） 信息梳理概括 12.薯片是常见的零食，请跟同学一起读懂图表1薯片食品标签的信息。（5分） （1）这袋薯片占比最多的配料是 ，我的依据是 。 （2）营养成分表中，“碳水化合物”的NRV%是 %，意思是 。 信息筛选提取 13.有同学说：“看了薯片的营养成分表，我打算明天只吃薯片，它口感好，营养又丰富”请你综合上文、图表1和图表2进行劝说。（4 分） 图表2食品标签中人体每日所需营养素参考值 营养成分 每日参考值 营养成分 每日参考值 营养成分 每日参考值 能量 8400 千焦 胆固醇 ≤300毫克 维生素D 5 微 克 蛋白质 60克 碳水化合物 300克 铁 15毫克 脂肪 ≤60克 膳食纤维 25 克 钙 800毫克 饱和脂肪酸 ≤20 克 生物素 30 微克 钠 2000毫克 …… …… …… …… …… …… 信息梳理概括 口语交际 2021 探测火星 17．下列对材料的理解，不正确的一项是（ ） A．材料一中的四个新闻标题简明醒目，各有特点，表达了强烈的民族自豪感。 B．《中国青年报》新闻导语突出关键信息，将着陆器着陆火星的时间地点写得很具体。 C．火星探测难度极大，原因之一是火星与地球会合带来的理想探测窗口期相对较短。 D．从绕火星飞行、选择着陆点到成功登陆的整个过程，完全由“天问一号”自主完成。 材料标题 内容理解分析判断 18．“天问一号”降落过程为什么被称为“恐怖9分钟”？请根据材料二简要分析。 内容理解分析 19． 学校航天社同学正准备有关“火星探索”的演讲，下面是他的设想。请你根据材料，帮助完成任务。 迁移理解 2020 近视漫谈 13. 下列对文中内容的理解，正确的一项是（ ） A. 把“眼睛”比作“照相机”，生动地说明了眼晴是人体最重要的器官之一。 B. 为保护视力，中小学生应养成良好的用眼行为习惯，参加足量的户外活动。 C. 如果每天减少用眼负荷，户外活动超过2小时，那么50%的人将不会发生近视。 D. 室外光线强并含有多巴胺，能帮助收缩的眼部肌肉恢复，有利于预防和延缓近视。 内容理解分析判断 14. 文中插入两个图表，有什么效果? 图表效果分析 15. 国外某眼科学会推荐保护视力的“20—20—20”法则，即每看20分钟电脑或手机，至少看20英尺(6米)远的物体20秒。请结合上文知识解释该法则的合理性。 内容理解分析 最新课标要求 1、学习跨媒介阅读与交流。通过多种媒介关注国内外政治、经济、社会、科技、文化等方面的新鲜事，比较不同媒介的表达效果,尝试探究不同媒介的表达特点；阅读新闻报道、时事评论等作品，关注社会主义建设新成果，就感兴趣的话题与同学进行线上线下讨论,根据目的与对象选择合适的媒介进行交流沟通。 2、各类主题的相关学习内容中，体现中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的作品，应占60%〜70%；反映科技、自然、生活等方面的应用、说明、记叙类作品，以及外国优秀文化作品，占30%〜40%。 3、阅读叙事性和说明性文本，发现、欣赏、表达和交流家庭生活、学校生活、社会生活和大自然的美好，热爱生活，感恩生活。 4、阅读科技作品，欣赏人类的科学创造，关注祖国的科技创新和社会主义建设成就，交流自己的发现与体会；学习为创造人类美好生活作出重要贡献的杰出人物的事迹，激发创造精神。 5、思辨性阅读与表达。在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯；负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神。 6学习关于科学探究方面的文本，联系自己的科学学习经历,围绕问题提出、探究过程、解决方法等进行专题式的研讨、演讲和写作。阅读诗话、文论、书画艺术论的经典片段，尝试运用其中的观点欣赏、评析作品。学习革命领袖的理论文章、经典的思辨性文本(包括短小的文言经典)，理解作者的立场、观点与方法。围绕社会热点问题，以口头或书面方式参与讨论。 考查要点 说明文阅读 1、把握说明文的分类，辨析事物事理说明文； 2、把握说明对象，概括说明对象的特征； 3、提取概括重要信息，归纳概