押杭州卷第3题 名句默写-备战2023年中考语文临考题号押题(浙江杭州卷)

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精品解析文字版答案
2023-05-11
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 -
章节 -
类型 试卷
知识点 基础知识积累与运用
使用场景 中考复习
学年 2023-2024
地区(省份) 浙江省
地区(市) 杭州市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.88 MB
发布时间 2023-05-11
更新时间 2023-05-11
作者 元亨利贞
品牌系列 -
审核时间 2023-05-11
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来源 学科网

内容正文:

押杭州卷第3题 名句默写 浙江省杭州市近三年真题(名句默写)探究一览表 年份 浙江省杭州市历年真题(名句默写)探究 2022 真题再现 在下面文字的画线处,填人古诗文名句。 诗文名篇,寄寓着情思和感悟,融进民族文化的血脉。 山林美景,用“野芳发而幽香,①____”描绘;秋日情怀,借“②____,便引诗情到碧霄”表达。登山,抒发“会当凌绝顶,③____”的豪情;临水,感受“潮平两岸阔,④____”的意境。看见花落,领悟“落红不是无情物,⑤____”的精神;遇到雪飘,想起“忽如一夜春风来,⑥____”的妙喻。离别时,以“海内存知己,⑦_____”宽慰朋友;迷茫时,以“山重水复疑无路,⑧____”激励自己…… 命题规律 从民族文化的血脉视角考查描绘美景、抒发情怀、感受意境、领悟精神、运用修辞的名篇名句。 考点考向 (1)佳木秀而繁阴(2)晴空一鹤排云上(3)一览众山小(4)风正一帆悬(5)化作春泥更护花(6)千树万树梨花开(7)天涯若比邻 (8)柳暗花明又一村 2021 真题再现 填空。 “数风流人物,还看今朝。”张桂梅,改变山区女童命运的公益校长,被评为感动中国人物。这是写给她的颁奖词;“烂漫的山花中,我们发现你。自然击你以风雪,你报之以歌唱。命运置你于危崖,你馈人间以芬芳,不惧碾作法,无意苦争春,以怒放的生命,向世界表达倔强。你是崖畔的桂,雪中的梅。” “不惧碾作法,无意苦争春”化用南宋诗人①______《卜算子·咏梅》的句子。原句是“无意苦争春,②______。零落成泥碾作尘,③______”。 11.将下面所引名句填写完整。 吟诵古诗文名篇,感受历代志士仁人的风范。“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。①______,②______”,是为了正义不惜献身的坚定信念;“安得广厦千万间,③______”,是心忧天下的博大胸怀;“不畏浮云遮望眼,④______”是睥睨一切的非凡气度;“⑤______,西北望,射天狼”,是建功立业的壮志豪情;“长风破浪会有时,⑥______”是勇往直前的乐观和自信。 命题规律 从感受历代志士仁人风范的视角考查表达坚定信念、博大胸怀、非凡气度、乐观自信的名句。 考点考向 ①陆游②一任群芳妒③只有香如故 ①二者不可得兼 ②舍生而取义者也 ③大庇天下寒士俱欢颜 ④自缘身在最高层 ⑤会挽雕弓如满月 ⑥直挂云帆济沧海 2020 真题再现 古诗文默写 祖国的山川大地,处处让人想起先贤的名篇佳句。在西北行走,你渴望欣赏王维诗中“大漠孤烟直,①___________”的奇异风光;穿行三峡 ,你不觉吟诵起郦道元“素湍绿潭,②_______”的名句;来到荆门,你能 领略李白歌咏的“_③_________,江入大荒流”的壮美景色;登临 泰山,你更能体会青年杜甫“④_________,⑤_____________”的万丈豪情;远眺沧海,你会由衷赞叹曹操笔下“⑥________,若出其中;⑦_________,若出其里”的宏阔境界。 命题规律 考查描绘祖国山川大地(奇异风光、奇异风光、宏阔境界)及表达诗人万丈豪情的名句 考点考向 ①长河落日圆②回清倒影③山随平野尽④会当凌绝顶⑤一览众山小⑥日月之行⑦星汉灿烂 古诗文默写常见错别字 中考语文名句默写,从试卷分析情况来看,学生常失分的有: “长河落日圆”的“圆”误写“园”;“有约不来过夜半”的“夜半” 误写“半夜”;“化作相思泪”的“作”误写“做”,在平时的古诗文默写中也常能见到学生写错别字,举例:1、虽乘奔御风不以疾也(及或急);2、海内存知己,天涯若比邻。(崖);3、出淤泥而不染,濯清涟二不妖。(莲);4、不可亵玩焉。(亵的错写);5、水何澹澹,山岛竦峙。(儋儋、耸);6、但愿人长久,千里共婵娟。(蝉)。 从以上例子可以看出,古诗文默写常见错别字大致有两种情况: 古诗文默写常见错别字大致有两种情况: (一)错字,大多出现在一些生难字上,例如澹、亵等.出现的原因是字较难,学习时写得少,掌握不牢固. (二)别字,例如例句中的1、2、3、6中所出现的.出现这类错误的原因主要是学生不理解字义,默写时不认真,常常写出同音字,大多是“无心”之错,这里的无心是指学生在古诗文默写时不用心,不理解字义,机械地记读音,随意性强而造成的别字.这类错误远远多于错字。 因此,提高古诗文复习的有效性的策略是:弄清楚错别字出现的情况,找到学生的出错原因,“对症下药” . 1、拆分生难字,牢固掌握.对于古诗文中出现的一些生难字在学习时教师可引导学生分析字的结构,帮助学生记忆,例如,“亵”字可让学生拆分成“衣”+“执”,同时应让学生多写几遍,牢牢掌握。 理解意思,防止随便乱写.很多学生在出现别字时不是不会

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