内容正文:
和保护作用 D. 液泡——呼吸作用的场所 4. 验证绿叶在光下制造淀粉的实验步骤可概括如下:①将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜;②用黑纸片将叶片的一部分上下两面遮盖起来(如图)置于阳光下照射;③一段时间后,摘下叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液,关于该实验的叙述,错误的是( ) A. 步骤①的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽 B. 脱色的方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热 C. 滴加碘液后,可观察到未遮光部分变成蓝色 D. 该实验能证明光是光合作用的必要条件 5. 下列关于食物中营养物质的作用,叙述不正确的是( ) A. 糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物 B. 水是人体细胞的主要成分之一,人体的各项生命活动都离不开它 C. 无机盐在人体内的含量不多,但作用很大 D. 维生素是构成细胞的主要原料,不为人体提供能量 6. 下列营养物质中,不用消化可以直接被人体吸收的是() ①糖类;②脂肪;③无机盐;④水;⑤蛋白质;⑥维生素。 A. ①②⑥ B. ①②⑤ C. ③④⑥ D. ①②④ 7. 春天,进入迷人的万亩梨园,闭上眼睛,轻轻呼吸,你会闻到淡淡的梨花香气,请问,花香进入我们肺内的途径是( ) A. 鼻腔一咽一喉一气管一支气管一肺 B. 鼻腔一喉一咽一气管一支气管一肺 C. 口腔一咽一喉—气管一支气管一肺 D. 口腔一咽一气管一喉一支气管一肺 8. 以下是小丽一家在自助餐厅各自挑选的食物。从膳食平衡的角度分析,营养搭配比较合理的是( ) A. 爸爸:椒盐大虾、清蒸螃蟹、沙丁鱼 B. 妈妈:酸甜排骨、青菜、米饭和苹果 C. 姐姐:胡萝卜汁、青菜、苹果和百香果 D. 小丽:鸡块、青椒炒牛肉、香蕉和橙汁 9. 加入少量柠檬酸钠溶液的血液,静置一段时间会发生分层现象。下列叙述错误的是( ) A. 血液是由血浆和血细胞组成的 B. 中间白色的是白细胞 C. 上层淡黄色、半透明的是血浆 D. 下层红色、不透明的是红细胞 10. 血浆中最多的物质是( ) A. 血浆蛋白 B. 葡萄糖 C. 无机盐 D. 水 第II卷(非选择题) 二、简答题(本大题共3小题,共22.0分) 11. 观察如图女性生殖系统结构和胎儿发育示意图,据图回答下列问题。 (1)甲图所示女性的主要生殖器官是[ _ ] _ 处。 (2)男性的生殖器官产生的精子和卵细胞在[ _ ]相遇,形成的受精卵分裂后形成胚泡后慢慢地移动,最后植入① _ 在此发育。 (3)乙图中①是 _ ,当其发育成熟后就从母体中产出来,该过程叫 _ 。 (4)胚胎在子宫内继续发育所需的营养物质通过③ _ 从母体血液中获得。 12. 图1是中国居民的“平衡膳食宝塔”,图2是消化系统模式图,图3表示食物通过人体消化道时,淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度,字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请据图回答: (1)某学生因偏食出现牙龈出血等症状,根据所学的生物学知识,建议该学生多摄入图1中 层食物(填代号)。 (2)“学生饮用牛奶”有利于中小学生的生长和发育,主要是因为牛奶中的 是构成人体细胞以及细胞的修复和更新的基本物质。 (3)图2中能够分泌胆汁的结构是[ ] ,其分泌的胆汁储藏在胆囊中,再经导管流入小肠内。 (4)图3中曲线甲代表的是 的消化。甲最终被分解为 。 (5)由图3中可以看出,食物消化的主要场所是 ,其在图2中的位置是[ ]。与其功能相适应的内壁结构特点是有许多环形 和小肠绒毛。 13. 如图是植物体的生理作用示意图,A、C代表物质,B代表植物体的某结构,请据图回答。 (1)若B代表的是叶绿体,则C为 _ ,该生理作用需要的条件是 _ 。 (2)若A为氧气,C为二氧化碳,则B代表的是植物细胞质中的 _ 。该生理作用为细胞的生命活动提供 _ 。 (3)若C为水蒸气,则B代表的是叶表皮与外界进行气体交换的“窗口”。该生理作用拉动了 _ 在植物体内的运输。 (4)由以上分析可知,植物的 _ 作用对维持生物圈的碳一氧平衡有重要作用。 三、实验探究题(本大题共1小题,共8.0分) 14. 同学们设计模拟实验,探究食物中的蛋白质在人体不同消化器官(烧杯标签所示)内的消化过程,实验步骤和反应结束后物质的检测结果如下。 试管编号 ① ② ③ ④ 蛋白质含量 +++++ +++ - +++++ (注:“+”数量越多,代表含量越高,“-”表示不含有) (1)如图①号试管内加入蛋白液的量为 _ 毫升;②号试管内加入的消化液是 _ ;③号试管模拟的器官是 _ 。各组的水浴温度均控制在37℃,是为了模拟人体的 _ 内温度,以保证反应温度适宜。 (2)分析实验结果时,各组试管与 _ 号试管相比,可知蛋白质被各消化液消化的程度。 (3)由实验结果可知:人体内能够消化蛋白质的器官有 _ 。 (4)不同器官内的蛋白质经过