语文试卷（三）-【中考123·三轮】2023年中考语文全真模拟卷（龙东专用）

自己的价值后他变得宁静且充实。 25.①衬托主人公游千闻的形象，伏老的出现与游千闻形成对比，并烘托了后文游千闻的形 象：②起到推动故事情节发展的作用，正是因为伏老的出现以及与游千闻的交谈，游千闻 的心境才发生转变：③伏老是一个人老却不服老的人，这也进一步揭示了本文的主旨。 26.略 语文试卷（三） 1.(1)略（用楷书准确、规范书写） (2)jiyǒng (3)扰挠掘崛 2.D3.D 4.(1)落红不是无情物(2)往来无白丁(3)海日生残夜江春入旧年(4)持节云中 何日遣冯唐(5)人生自古谁无死留取丹心照汗青(6)示例：我寄愁心与明月随君 直到夜郎西 5.吴承恩菩提祖师七十二变孙行者 6.示例：帮助敬老院打扫：给老人表演节目：与老人谈心等。（任答两点即可） 7.示例： 通知 各班团支部： 为学习雷锋精神，弘扬社会新风尚，本次走进敬老院慰问活动特举办征文活动，请各 团支部广泛发动，并精选3篇征文于3月15日前报送至团总支办公室。 ×X中学团总支 20××年3月10日 8.示例：雷锋精神永不过时。雷锋精神是爱党爱国、爱岗敬业、艰苦奋斗、自强不息的精神， 是干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神。这是我们民族复兴中不可或缺的，永远不会 过时。 9.①刻苦学习，掌握知识。②从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起。如不乱扔 垃圾，帮助身边有困难的同学等。 10.在群山连绵之中，只见烽烟直上，夕阳西下，一座孤城，城门紧闭。描绘了一幅奇异的边 塞图景，渲染了西北边境悲凉的气氛，暗示了当时军事态势的严重，为下文抒情做铺垫 (蓄势)。 1.(1)邀请(2)迫近 12.(1)村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。 (2)有一座特别秀丽的山峰出现在眼前，而远近几百里高低不同的峰峦，也都一个个清清 参考答案第4页（共14页）】 楚楚地呈现在眼前。 13.甲文表达了作者对桃花源美好生活的赞美和向往。乙文表达了作者对奇峰丽景的热爱， 展现了自己旷达的胸怀。 14.运用比喻的修辞手法，把“断裂带”比喻成“老巢”，生动形象，能够激发读者的阅读兴趣， 同时点明了本文的说明对象—断裂带。 15.列数字。运用列数字的说明方法，用具体的数字说明地震的程度，使说明更准确更有说 服力。 16.示例：断裂带的分布 17.“大多”是占很大比例的意思，在文中表明“青藏高原内部和周边”的断裂带占“我国西部 断裂带”的很大比例，而不是全部。“大多”一词体现了说明文语言准确、严密的特点。 18.无论得失，皆是过程 19.首先提出本段观点“生活的真相就是处处是得失”：接着列举文王、仲尼、屈原“失中有 得”的事例加以强调：然后举李自成“得后再失”的事例加以佐证：最后用明清至当代中 国“先失后得”的事例再次论证该段观点，进而有力地论证了本文中心论点。 20.举例论证。举屈原虽死但爱国精神犹存的事例，具休有力地论证了“得与失既不是人生 的起点，也不是人生的终点”的观点，进而论证了本文的中心论点。 21,示例：我们要明白生活其实就是有得才有失，对于生活中的得与失，我们要用一颗平常心 去看待，“不以物喜，不以己悲”，心气儿才会平静，日子才会和顺。人生因为得失才有色 彩，因为遗憾才能圆满，“得之，我幸：失之，我命”，这并不是一种求而不得的认命，而是一 种超然与洒脱。 22.①袁医生让“我”为女子包扎②恢复高考后，“我”全力以赴备战高考 23.这样写起到了欲扬先抑的表达效果。写第一印象的“丑”是为了衬托后文对袁医生的褒 奖，同时这样写也是为了丰富袁医生的形象，使人物形象更加丰满。 24.环境描写。这里用“秋老虎”描写天热，为后面叙写袁医生头疼让“我”做手术，且因天热 女人缝合的伤口感染埋下了伏笔，做了铺垫，推动了故事情节的发展。 25.①“金牙”是文章的行文线索，“我”因“金牙”真正认识了袁医生：②“金牙”在袁医生口 中从“有”到“无”，设置了悬念，能够激发读者的阅读兴趣：③“金牙”在文中起到了推动 情节发展的作用。 26.略 语文试卷（四）】 1.(1)略（用楷书准确、规范书写） (2)hu guan (3)燥躁决诀 参考答案第5页（共14页）