第11讲牛顿运动第一定律、牛顿第三定律、力学单位制-2024届高中物理一轮复习提升素养导学案（全国通用）

第11讲 牛顿第一定律、牛顿第三定律、力学单位制 学习目标 明确目标 确定方向 1.理解牛顿第一定律的内容和惯性，会分析实际问题. 2.理解牛顿第三定律的内容，会区分相互作用力和平衡力． 3.理解和应用力学单位制 【知识回归】 回归课本 夯实基础 第一部分基础知识梳理 一、牛顿第一定律 1．内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 2．意义 (1)指出了一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又叫惯性定律。 (2)指出力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因，即产生加速度的原因。] 3惯性 （1）定义：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。 （2）大小决定因素：质量是惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。 二、牛顿第三定律 1．作用力和反作用力：物体间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力。 2．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上 三力学单位制 1．基本单位和导出单位 (1)基本量和基本单位：只要选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位，这些被选定的物理量叫做基本量，基本量的单位叫基本单位． (2)导出单位：由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，例如速度、加速度的单位，叫做导出单位． 2．单位制和国际单位制 (1)单位制：基本单位和导出单位一起组成了单位制． (2)国际单位制：1960年第11届国际计量大会制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制，简称SI. ①国际单位制中选定长度(l)、质量(m)、时间(t)、电流(I)、热力学温度(T)、发光强度(I)、物质的量(n)七个量为基本量． ②国际单位制中的力学基本单位长度l，单位：m；质量m，单位：kg；时间t，单位：s. 第二部分重难点辨析 一．牛顿第一定律的意义 1指出了物体的一种固有属性 牛顿第一定律揭示了物体所具有的一个重要属性——惯性，即物体总保持原来运动状态不变的一种性质。 2给出了力和运动之间的关系 力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，物体的运动不需要力来维持。 3揭示了不受力作用时物体的运动状态 牛顿第一定律描述的只是一种理想状态，而实际中不受力作用的物体是不存在的，当物体受外力作用但所受合力为零时，其运动效果跟不受外力作用时相同，物体将保持静止或匀速直线运动状态。 二、牛顿第三定律的理解 1．作用力与反作用力的与 一对平衡力的区别 相同点:等大反向共线 不同点：平衡力不一定是同性质的力，作用力与反作用力一定是同性质的力 作用对象不同：平衡力作用在一个物体上，作用力与反作用力作用在两个物体上 力作用时间不同：作用力与反作用力具有同时产生同时消失的特性 【典例分析】 精选例题 提高素养 【例1】多选．伽利略根据“对接斜面实验”提出，“任何速度一旦施加给一个运动着的物体，只要除去加速或减速的外因，此速度就可保持不变，不过这是只能在水平面上发生的一种情形。”其实，伽利略的表述中有明确的“原惯性”的缺陷；他还把重量看作物体固有的力，把它排除在外力之列。下列说法正确的是（　　） A．“重量与质量都是物体内在的属性”的这一说法是正确的 B．伽利略根据如图的实验的结论，定义了速度的概念 C．笛卡尔提出运动物体没有外力的作用时，将继续以同一速度沿同一直线运动 D．牛顿总结出速度变化快慢与外力间的定量关系 例1【答案】CD 【详解】A．质量是物体内在的属性，但重量不是，故A错误； B．伽利略根据如图的实验的结论，提出了惯性的概念，故B错误； C．笛卡尔提出运动物体没有外力的作用时，将继续以同一速度沿同一直线运动，故C正确； D．牛顿总结出速度变化快慢与外力间的定量关系，故D正确。 故选CD。 【例2】．图1中不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，最早记载出现于唐代。其特点是一经触动就摇摆，最后恢复直立状态。图2是利用鸟嘴停在手指上的一种玩具“平衡鸟”，无论把鸟嘴放在哪里（可以放置地上或者是手指上），它都能平衡，如真鸟一样飞翔。下列说法正确的是（    ） A．不倒翁在静止时受到3个力 B．平衡鸟静止时受到3个力 C．不倒翁静