内容正文:
考点:酸碱溶液导电的原理
1.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。对下列微观解释不正确( )
A.金刚石和石墨的物理性质差异大——碳原子的排列方式不同
B.含有酚酞的烧碱溶液中加入稀硫酸,红色消失——H+与 OH-结合成 H2O
C.化学反应遵循质量守恒——反应前后原子的种类、数目、质量均不改变
D.酒精、盐酸,氢氧化钠溶液能导电——溶液中存在可自由移动的带电粒子
2.下列溶液中,不能导电的是( )
A.食盐水 B.汽水 C.酒精溶液 D.稀硫酸
3.下列宏观事实对应的微观解释正确的是( )
A.水结成冰——分子停止运动
B.溶液能导电——溶液中有自由移动的电子
C.H2O和H2O2的化学性质不同——分子构成不同
D.金刚石和石墨的物理性质不同——碳原子的结构不同
4.下列选项中反映变化关系的图象与实验不匹配的是( )
A.向稀硫酸中,逐滴加入与稀硫酸等质量、等质量分数的氢氧化钡溶液(离子浓度越大,溶液导电能力越强)
B.把NaOH和NH4NO3固体分别溶于水中
C.向硫酸和硫酸铜的混合溶液中逐滴加入烧碱溶液至过量
D.向碱溶液中逐渐加入酸溶液
5.如图所示,当闭合开关时电珠变亮,烧杯中的液体是( )
A.蒸馏水 B.酒精溶液 C.蔗糖溶液 D.氢氧化钠溶液
6.下列对宏观事实的微观解释错误的是( )
A.食盐水和铜丝都能导电都含有能自由移动的电子
B.物质发生热胀冷缩分子间隔发生变化
C.电解水生成氢气和氧气化学变化中分子可以再分
D.湿衣服在太阳下比在阴凉处更易干温度越高,分子运动速度越快
7.在Ba(OH)2溶液中逐滴加入稀硫酸,变化的某些“量”与稀硫酸质量变化关系正确的是( )
A. B.
C. D.
8.下列推理得出的相关结论正确的是( )
A.碳原子核内有六个质子和六个中子,故原子内部质子数一定等于中子数
B.氯化钠的水溶液能够导电,所以蔗糖溶液应该也能导电
C.铁制品要及时擦洗除锈,保持表面洁净;所以铝锅也要经常用钢丝球擦洗
D.某物质在空气中燃烧生成CO2和H2O,所以该物质一定含有C、H两种元素组成
9.在20mL.某硫酸铜溶液中,逐滴加入某浓度的氢氧化钡溶液,溶液的pH值随滴入Ba(OH)2溶液体积的变化曲线如图甲所示:
(1)硫酸铜和氢氧化钡溶液发生反应的化学方程式为:___________________________。
(2)图甲中A点所示溶液中,含有的阳离子有_______________。
(3)将打磨过的铝片放入上述该硫酸铜溶液中,可以观察到的现象是_____________________。
(4)某中学学生用电导仪测该实验过程中溶液的电导率(电导率越高表示溶液的导电性越好),所得图像如图乙所示,D点所示溶液能导电是因为溶液中含有的微粒是___________________。
10.人类的生产、生活离不开溶液,请回答下列问题:
(1)食用油、纯碱、高锰酸钾等物质,分别与水充分混合不能形成溶液的是________。
(2)农业上常配制一定质量 分数的硝酸钾溶液进行无土栽培,硝酸钾属于化肥中的_________肥,溶解时用到的玻璃仪器有烧杯和________。
(3)某同学在实验室进行溶液导电性实验,发现食盐溶于水后能导电,原因是食盐溶于水生成了自由移动的Cl﹣和______(填离子符号)。
11.浓硫酸在空气中敞口放置一段时间后,其质量分数会_____(填“增大”、“减 小”或“不变”);从微观角度看,稀硫酸中含有的微粒有___(用符号表示).
12.为验证水的组成元素及探究水在电极端所发生的变化,兴趣小组用如图所示装置(夹持仪器省略)进行实验:
Ⅰ、验证水的组成元素
步骤一:向长颈漏斗中加水(含少量Na2SO4)至充满管a和管b.关闭活塞,接通电源。一段时间后关闭电源。
步骤二:检验管中气体。
(1)Na2SO4在水中能解离出______,增强了水的导电性。
(2)电解时观察到的现象有:______。
(3)用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口,打开活塞,若观察到______,则证明气体为H2;若观察到______,则证明气体为O2。
(4)某同学提出实验后还需检验Na2SO4的质量是否发生变化。其原因是______。
(5)若要确定水中氢、氧元素的原子个数比,需要测定______。
Ⅱ、探究水在电极端所发生的变化
步骤一:向装置中重新加水(含少量Na2SO4)至充满管a和管b.保持活塞打开,接通电源。一段时间后关闭电源。
步骤二:分别取出管a和管b电极附近的溶液,并测定溶液的pH。
(6)测定溶液pH的方法是:用玻璃棒蘸取溶液,滴到pH试纸上,把试纸显示的颜色与______,读取pH。经测定:管a中溶液pH小于7,管b中溶液p