内容正文:
压轴题03 工艺流程题类问题
工艺流程题以真实的生产为情境,紧密联系实际,能够考查学生应用化学知识解决实际生产生活中问题的能力,目前已成为中考的主流题型。流程图的形式各异,有的以操作名称作为框图形成流程的主线,有的以物质作框,也有以设备作框,但每一题都固定以上一种形式为框。
1.考查内容:化学反应原理(复分解反应、置换反应等);元素化合物知识(酸、碱、盐、氧化物、金属单质等);实验操作及名称(过滤、蒸发、结晶等);物质的除杂、分离(沉淀检验、沉淀洗涤等);
流程中的物质转化和循环。
2.要分析流程图中的每一个步骤,了解每一步操作中进出的物质,发生了什么反应,该步操作的目的是什么,对制造或提纯产品能起到什么样的作用等。解题时要判断所加的试剂,可以从加入试剂的目的、反应的产物入手进行分析。要判断流程图中某一步中的物质可以从上一步操作中反应物可能发生的反应入手进行分析,同时需注意所加试剂是否有剩余。要掌握化学反应原理及其应用,落点在酸、碱、盐、氧化物及金属单质的性质;注重描述的规范性,如化学式、化学方程式书写的要点;强化物质分离与提纯实验操作原理的理解应用、操作方法文字表述的准确性与科学性等;实验方案的评价可从原料来源与价格、原料利用率、反应条件、实验操作是否简便与合理、环保等;循环物质的寻找可从流程箭头指入、指出中判断。
1.某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的湘江水净化成自来水,并最终制成蒸馏水,其实验流程如下图所示:
请回答下列问题:
(1)加入明矾的作用是______;操作1的名称是______。
(2)利用如图所示的装置进行操作2,此操作的作用是_____待处理的水应该从____端通入(填“a”或“b”),理由是_________。
(3)取少量的液体D于试管中,滴入肥皂水振荡,发现有较多的浮渣产生,说明此液体为_____(填“软水”或“硬水”),生活中常用_____的方法软化硬水。
(4)通过操作3可以得到净化程度较高的蒸馏水,操作3的名称是____。
2.生活中的食盐,海水晾晒可得粗盐,粗盐中除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质。为了得到纯净的氯化钠,实验操作流程如下:
操作②中,选择除杂试剂时,不能用KOH代替NaOH的理由是________________。操作④方框内加入试剂的目的是________________。
3.以石灰石(杂质主要是Fe2O3、MgSO4)为原料生产氯化钙的流程如图。已知CaCl2溶液呈中性。
(1)将石灰石粉碎可加快反应速率,原因是___________。
(2)转化步骤中氧化铁与盐酸反应的化学方程式为___________。
(3)过滤操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和___________。
(4)沉淀步骤中不用澄清石灰水而用石灰乳的原因是___________。
(5)指出上述流程中存在的一处明显缺陷:___________。
4.粗盐中常含有氯化钙、氯化镁、硫酸钠等杂质,某同学设计如下实验流程提纯粗盐,所加试剂NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液和稀盐酸均过量。请回答下列问题:
(1)在步骤①中发生反应的化学方程式是_______________________(微溶物不作为沉淀)。
(2)步骤②中所滴加的试剂是___________。
(3)澄清溶液中加入稀盐酸的目的是_______________________。
5.海水素有“液体工业原料”之美誉。工业“从海水中提取铁”的主要流程如下图。
已知:贝壳的主要成分是碳酸钙。
(1)①中发生反应的化学方程式为_________,该反应属于______ (填基本反应类型)。
(2)③中加入的石灰乳应过量,目的是______;操作a的名称是______。
(3)④中发生反应的化学方程式为________。
(4)该反应生产生石灰的主要原料来源于海洋中的贝壳,优点是_________。煅烧贝壳时,会产生气体,CO2排放过多可造成的环境问题是________。我国在联合国大会上提出:努力争取在2060年前实现“碳中和”。请提出一条实现“碳中和”的措施__________。
6.碳酸锂(Li2CO3)是制备锂电池的重要原料。图为工业上以锂辉石精矿(主要成分为Li2O)为原料制取碳酸锂的主要工艺流程。
资料:表为碳酸锂在不同温度下的溶解度。
温度(℃)
0
10
30
50
70
90
溶解度(g)
1.54
1.43
1.25
1.08
0.91
0.83
(1)酸浸前将锂辉石粉碎的优点是_______。
(2)实际工业生产会采用热酸浸的方法以提高锂元素的浸出率。为探究热酸浸的最佳条件,技术人员取6份样品实施实验,相关数据见下表。
(酸浸时间4h)
序号