第三部分 第8节 句式变换与句子效果赏析：句式灵活，彩笔雕琢-【创新教程】2024高考语文总复习大一轮教师用书word（老教材，人教版）

第8节　句式变换与句子效果赏析：句式灵活，彩笔雕琢 现代汉语表情达意有丰富的句式可供选择，不同的句式表达，其效果肯定会有所区别。2022年、2021年全国卷都有对句式变换的考查，这都意味着对“句式表达”这一基本的语言技能的重视。因此，复习时要以“句式表达”为中心，掌握常见句式的特点及表达效果，以及一些句式变换技巧。 [题型一]　句式变换 句式变换就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。句式变换有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，综观历年高考题，经常考查的有长短句互换、整散句变换、句子重组等。 [必备知识·建构] ◆[类型一]　长短句互换 长句，包括结构复杂的单句和复句中包含着长句的句子。特点是结构复杂、节奏舒缓，表意严密、细致、精确。长句一般用于书面语。长句变短句是将一个结构复杂的长单句，变成复句或句群。 短句，包括短的单句和复句中结构简单的句子。特点是结构简单，节奏紧凑，表述简洁、明快、有力，一般用于口语。短句变长句与长句变短句在思维上正好相反。从语法上说，就是要以一个核心句为主体，将其他句子变为核心句的修饰成分。 1．长句变短句 长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组。变换后的短句既可以是一组单句，也可以是一个复句或句群，但必须中心明确，内容完整，语意连贯。长句变短句一般遵循以下三步骤： (1)提取主干 长句变短句首先要把长句的主要表意单位主干(主谓宾结构)提取出来，如果该主干表意不是很明确，那么可再提取与中心词关系紧密的状语和定语一起构成一个表意明确的短句。 (2)切分枝叶 将复杂的修饰语——多层定语或状语以及同位语等根据表达的意思切分出几个意义相对独立的动宾或主谓结构的短句。 操作过程：首先由大到小，先看一下有几层修饰、限制成分；其次找到每一层的动词谓语和其对应的主语，然后形成独立的单(短)句。 (3)整合信息 为了表达的需要，在不改变原句意思的情况下，还要添加必要的词语(如主语、判断动词、宾语等)和上下文之间的衔接词语(如复指代词“这样”“它”等，关联词“因而”“却”等)，删除不必要的虚词及重复性词语，然后按照句子内部的顺序(如时间、空间、事理、逻辑等顺序)调整词序、句序，组合成连贯的句群。 [典例1]　(2022·新高考Ⅰ改编)请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制。潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是秘而不宣的国防项目，鲜有资料可供借鉴。在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [解题思维] [第一步]　提取主干。这句话主要表述的是“整个团队按照规划开始了‘巨浪一号’的研制攻关”。 [第二步]　切分枝叶。剩余修饰成分可以根据句中表示先后顺序的词语分成三层：先在陆上发射台发射导弹，再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，最后进行潜艇发射。 [第三步]　整合信息。把以上句子组织在一起，便可得出答案。 [答案]　整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关：第—步在陆上发射台发射导弹，第二步把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，第三步进行潜艇发射。 2．短句变长句 短句变长句，主要是把以复句形式出现的一组句子组合成结构复杂的单句。变换后的长句只能是单句，只能有一套句子成分，还必须保证其内容完整，语意连贯。短句变长句的步骤如下： (1)提取句子主干。分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语。 (2)合并枝叶。即合并表意相同的词语，提取各次要语句的主要信息，将其他短句改作该主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上。 (3)整合答案。将上述提取、合并的内容进行整合，做逻辑与语法上的检验，还要注意变换后的句子应做到前后词语的对应，力求语句表意明确、自然流畅。检查变换后的句子是否为一个单句，切不可为复句甚至句群。 [典例2]　把下面