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4.(文科)立体几何高考中档大题的热点问题
通过近三年的高考命题可以发现,高考对本部分内容的命题主要集中在空间线面平行关系、垂直关系的证明以及几何体体积的计算等问题,考题设置通常是先证明后计算,题型有折叠问题和探索性问题,主要考查考生的空间想象能力和推理论证能力以及语言表达能力,难度中等.
●[热点1] 平行、垂直的证明与体积的计算
[典例1] (2020·全国Ⅱ卷)如图,已知三棱柱ABC-A1B1C1的底面是正三角形,侧面BB1C1C是矩形,M,N分别为BC,B1C1的中点,P为AM上一点.过B1C1和P的平面交AB于E,交AC于F.
(1)证明:AA1∥MN,且平面A1AMN⊥平面EB1C1F;
(2)设O为△A1B1C1的中心,若AO=AB=6,AO∥平面EB1C1F,且∠MPN=,求四棱锥B-EB1C1F的体积.
►[规范解答]
[解] (1)因为M,N分别为BC,B1C1的中点,所以MN∥CC1,又由已知得AA1∥CC1,故AA1∥MN.
因为△A1B1C1是正三角形,所以B1C1⊥A1N.又B1C1⊥MN,MN∩AN=N,MN,AN⊂平面A1AMN,故B1C1⊥平面A1AMN.又BC1⊂平面EB1C1F.
所以平面A1AMN⊥平面EB1C1F.
(2)AO∥平面EB1C1F,AO⊂平面A1AMN,平面A1AMN∩平面EB1C1F=PN,故AO∥PN.又AP∥ON,故四边形APNO是平行四边形,因为等边三角形ABC,等边△A1B1C1的边长为6,所以AM=A1N=6sin 60°=3,所以PN=AO=6,AP=ON=AM=,PM=AM=2,
EF=BC=2.
因为BC∥平面EB1C1F,所以四棱锥B-EB1C1F的顶点B到底面EB1C1F的距离等于点M到底面EB1C1F的距离.
作MT⊥PN,垂足为T,则由(1)知,MT⊥平面EB1C1F,故MT=PMsin∠MPN=3.
底面EB1C1F的面积为
×(B1C1+EF)×PN=(6+2)×6=24.
所以四棱锥B-EB1C1F的体积为×24×3=24.
第一步:由线面垂直的性质,得B1C⊥OA.
第二步:根据线面、面面垂直的判定定理,得平面AB1C⊥平面BB1C1C.
第三步:由体积公式计算底面菱形的边长.
第四步:计算各个侧面三角形的面积,得出结论.
第五步:查看关键点,检验反思,规范步骤.
[答题启示]
以空间几何体(主要是柱、锥或简单组合体)为载体,通过空间平行、垂直关系的论证命制,主要考查公理4及线、面平行与垂直的判定定理与性质定理,常与平面图形的有关性质及体积的计算等知识交汇考查,考查学生的空间想象能力和推理论证能力以及转化与化归思想,一般以解答题的形式出现,难度中等.
◆[跟踪训练]
1.如图,四棱锥P-ABCD中,侧面PAD为等边三角形且垂直于底面ABCD,AB=BC=AD,∠BAD=∠ABC=90°.
(1)证明:直线BC∥平面PAD;
(2)若△PCD的面积为2,求四棱锥P-ABCD的体积.
解:(1)证明:在平面ABCD内,
因为∠BAD=∠ABC=90°,所以BC∥AD.
又BC⊄平面PAD,AD⊂平面PAD,
所以BC∥平面PAD.
(2)如图,取AD的中点M,连接PM,CM.由AB=BC=AD及BC∥AD,∠ABC=90°,得四边形ABCM为正方形,则CM⊥AD.
因为侧面PAD为等边三角形且垂直于底面ABCD,平面PAD∩平面ABCD=AD,
所以PM⊥AD,PM⊥底面ABCD.
因为CM⊂底面ABCD,所以PM⊥CM.
设BC=x,则CM=x,CD=x,PM=x,PC=PD=2x.
取CD的中点N,连接PN,则PN⊥CD,
所以PN=x.
因为△PCD的面积为2,
所以×x×x=2,
解得x=-2(舍去)或x=2.
于是AB=BC=2,AD=4,PM=2.
所以四棱锥P-ABCD的体积
V=××2=4.
●[热点2] 平面图形的翻折问题
[典例2] 图1是由矩形ADEB,Rt△ABC和菱形BFGC组成的一个平面图形,其中AB=1,BE=BF=2,∠FBC=60°.将其沿AB,BC折起使得BE与BF重合,连接DG,如图2.
(1)证明:图2中的A,C,G,D四点共面,且平面ABC⊥平面BCGE;
(2)求图2中的四边形ACGD的面积.
[解] (1)由已知得AD∥BE,CG∥BE,所以AD∥CG,故AD,CG确定一个平面,从而A,C,G,D四点共面,由已知得AB⊥BE,AB⊥BC,BE,BC⊂平面BCGE,故AB⊥平面BCGE.
又因为AB⊂平面ABC,所以平面ABC⊥平面BCGE.
(2)取CG的中点M,连接EM,DM.
因为AB∥DE,AB⊥平面BCGE,所以DE⊥平面BCGE,故DE⊥CG,
由已知,四边形BCGE是菱形,且