第5讲 块头大不等于强（教学课件）-《习近平新时代中国特色社会主义思想》 学生读本 （小学高年级）优质教学课件和教案

第5讲 块头大不等于强 学 生 读 本 小学 高年级 《习近平新时代中国特色社会主义思想》 教学目标 观看视频，感受科技创新的力量，了解我国的科技创新成就，激发爱国情感，提升自豪感。 分析案例，理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念。 联系生活，树立创新意识和观念，初步产生科教兴国的使命感，尝试落实新发展理念。 教学重难点 分析案例，理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念。（重点） 联系生活、链接实践，树立创新意识和观念，初步产生科教兴国的使命感，尝试落实新发展理念。（难点） 视频导入 芯片，又称微电路、微芯片、集成电路。是指内含集成电路的硅片，体积很小，常常是计算机或其他电子设备的一部分。 从电脑、手机，到汽车、无人机，再到人工智能、脑机接口等，芯片无所不在。作为智能电器的核心部件，芯片一直充当着“大脑”的角色。 中国芯片制造获突破，中电科立大功 视频导入 习近平爷爷说:“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。只有把关键核心技术掌握在自己手中,才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全。” 第5讲 块头大不等于强 （一）经济大块头的“阿喀琉斯之踵” （二）新发展理念是指挥棒、红绿灯 （一）经济大块头的“阿喀琉斯之踵” 在古希腊神话里，第一勇士阿喀琉斯刀枪不人、战无不胜，但脚后跟却是其致命弱点。在特洛伊战争中,对手正是抓住这一命门，将他射死。人们借用“阿喀琉斯之踵”来表示事物的要害。 （一）经济大块头的“阿喀琉斯之踵” 创新能力不强是我国这个经济大块头的“阿喀琉斯之踵”。我国经济总量已稳居世界第二位，但块头大不等于强，体重大不等于壮，有时是“虚胖”。 创新能力不强 如果核心元器件严重依赖外国，供应链的“命门”掌握在别人手里，那就好比在别人的墙基上砌房子，再大再漂亮也可能经不起风雨，甚至会不堪一击。 ——习近平 （一）经济大块头的“阿喀琉斯之踵” （一）经济大块头的“阿喀琉斯之踵” 中国的创新能力究竟怎么样？来看看这个世界排名！ （一）经济大块头的“阿喀琉斯之踵” 真正做到“强”和“壮”，就必须注重质量和效益，增强我国的创新能力。抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。 我们要保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣，多想想，多问问，培养创造精神，培育科学精神，讲科学、爱科学、学科学、用科学，争当勇于创造的小标兵。 如何培养创造精神？ 争当勇于创造的小标兵 争当勇于创造的小标兵 理念是行动的先导，一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。发展理念是否对头，从根本上决定着发展成效乃至成败。 ——习近平 （二）新发展理念是指挥棒、红绿灯 创新 协调 绿色 开放 共享 创新发展 注重的是解决发展动力问题 协调发展 注重的是解决发展不平衡问题 绿色发展 注重的是解决人与自然和谐问题 开放发展 注重的是解决发展内外联动问题 共享发展 注重的是解决社会公平正义问题 新发展理念 （二）新发展理念是指挥棒、红绿灯 （二）新发展理念是指挥棒、红绿灯 崇尚创新 坚定不移走创新发展之路，全力构筑经济发展新优势。 （二）新发展理念是指挥棒、红绿灯 注重协调 坚定不移走协调发展之路，不断提升城市品质新内涵。 （二）新发展理念是指挥棒、红绿灯 倡导绿色 坚定不移走绿色发展之路，积极展现生态文明新面貌。 （二）新发展理念是指挥棒、红绿灯 厚植开放 坚定不移走开放发展之路，构建全面改革开放新格局。 （二）新发展理念是指挥棒、红绿灯 推动共享 坚定不移走共享发展之路，切实增进人民群众新福祉。 创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,是引领我国发展的指挥棒、红绿灯。我们要以新发展理念引领高质量发展，将其落地生根、变成普遍实践，真正做到崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享。 （二）新发展理念是指挥棒、红绿灯 同学们，让我们都来争当勇于创造的小标兵吧！ 好 好 学 习 天 天 向 上 $