题型组合练4-（教师用书）【导学教程】2024新教材新高考语文新编大一轮总复习（人教版）

题型组合练4 [对应学生用书P486] 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成1～3题。 359旅官兵来到南泥湾，成为拓荒的主力。他们用鲜血和汗水开辟出万顷良田，使昔日的“烂泥湾”变成“陕北的好江南”，更培育形成了自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神。 歌与舞、汗与泪、感动与被感动……年方19岁的贺敬之血气方刚，《南泥湾》歌词被其__①__。这首赞歌是献给拓荒者的。而作曲家马可以第一名的成绩考入鲁艺音乐系，他捧读这首歌词时激情澎湃。于是他汲取民间歌舞的音调和节奏，想象着__②__的表演形式为其作曲。从此，这首向劳动者致敬、为奋斗者高歌、从历史深处走来的《南泥湾》，在炮火的缝隙间一次次回荡，唱得__③__，舞得喜气洋洋，唱出了人民子弟兵为减轻人民负担“又学习又生产”、不惧任何艰难困苦的风采。 岁月流金，精神永存。那永不熄灭的窑洞灯光和一段段动人旋律，鼓舞着延安儿女追求创造幸福美好生活。他们唱着《边疆处处赛江南》续写开荒造田的奇迹，唱着《在希望的田野上》播种打场，唱着《金不换银不换》书写对绿水青山的守望，唱着《乘风破浪再出发》奋勇向前。这个曾被联合国教科文组织定义为“不适合人类居住的地方”，如今早已告别贫困，变成杏花微雨江南般的美好家园。延安人民的奋斗还在继续，勇毅前行的旋律越来越昂扬…… 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境说贺敬之写《南泥湾》歌词时没有间断，创作文气连贯，应填“一气呵成”。一气呵成：形容文艺作品结构紧凑，气势连贯。第二空，前句有“歌舞的音调和节奏”，此处是说表演形式有歌有舞，应填“载歌载舞”。载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情地欢乐。第三空，语境是说《南泥湾》这首歌在炮火中广为传唱，人尽皆知，应填“家喻户晓”。家喻户晓：家家户户都知道。形容人尽皆知。 参考答案　①一气呵成　②载歌载舞　③家喻户晓 2．请将文中画波浪线的三个句子改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生变换句式的能力。短句变长句，首先确定一个主干句，如以“他捧读这首歌词时激情澎湃”为主干；然后把其他分句化为主干句的修饰语，把“作曲家马可以第一名的成绩考入鲁艺音乐系”变化为“当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系的作曲家马可”，充当句子的主语部分，换掉主干句中的“他”；把“这首赞歌是献给拓荒者的”化作“歌”的定语，“这首献给拓荒者的赞歌”，谓语部分变为“捧读这首献给拓荒者的赞歌时激情澎湃”。最后梳理逻辑顺序，适当调整即可。 参考答案　当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系的作曲家马可，捧读这首献给拓荒者的赞歌时激情澎湃。 3．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其构成和表达效果。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生分析修辞手法和句子表达效果的能力。“他们唱着……唱着……唱着……唱着……”，画线句由四个“唱着……”动宾结构的句子构成，形式上构成排比，语势贯通，增强了节奏性；内容上，“唱着《边疆处处赛江南》”“唱着《在希望的田野上》”“唱着《金不换银不换》”“唱着《乘风破浪再出发》”不断变换人们熟悉的经典歌曲，“续写”“书写”颂扬南泥湾精神，表现延安儿女追求创造幸福美好生活的干劲。 参考答案　由四个“唱着……”构成排比句，节奏整齐，旋律优美，增强句子的抒情性，歌颂延安儿女追求创造幸福美好生活的精神。 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成4～5题。 炎炎夏日，我们在防暑降温的同时还要考虑服装搭配。很多人都听过这样一种说法：夏天穿浅色系衣服比穿深色系衣服更凉爽。比如，穿白色衣服比穿黑色衣服凉快，因为白色不吸热，黑色吸热。__①__？ 人体内的新陈代谢会产生热量，所以人体需要将多余的热量散发到周围环境中，才能保持