技巧组合串编 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

技巧组合串编 教学目标 1、 学会技巧串联方法和保护与自我保护方法； 2、90%以上学生能基本完成3-5个动作的组合串联； 3、培养协调性，连贯性和平衡控制身体的能力。 场地器材 录音机1台 体操垫29块 挂图 教学 内容 1、 技巧动作串编方法 2、联合动作串编尝试 重点：初步串联成组合； 难点：动作连贯协调，有美感。 教学 程序 引入—队列、准备活动—小游戏—层次分组—小动作串联练习—展示、评价—游戏—课课练—放松小结 教学过程 一1、明确目标、主动参与； 2、在教师带领下做动作，充分活动身体。 1、 良好行为习惯养成； 2、身心动员，激发学习兴趣，培养审美能力。 1、 课堂常规； 2、引入； 3、队列； 4、准备活动 5、小游戏 （听号组数） 教法：提出学习目标、内容和要求；教师提示、领操 学法：学生集体参与；学生跟随练习，动作舒展，节拍协调，富有韵律感，精神饱满。 形式：集体教学 二1、巩固和提高技巧动作质量。 2、90%以上学生学会技巧串联的方法，动作的协调性、连贯性。 3、提高表演能力，培养学生勇敢果断的品质精神。 1、 充分发挥创造性思维；提高自信心和克服困难的精神； 2、提高自我控制、保护意识和相互合作能力； 3、发展个性，使学生获得成功体验。 1、 复习已学动作：完成3个不同的技巧动作。 2、自选2-3个技巧动作的串联练习。 3、小组合作设计技巧组合； 4、展示、评价小结。 教法：  教师讲解示范保护帮助动作。（安全教育）  教师在练习中指导正确动作；集体练习肩肘倒立动作。  教师用图示讲解串联方法，要求；  探究性学习小组合作（如何将平衡动作和肩肘倒立串连在已学动作中） 示范动作；  择优展示，并说出创编的特点，类型； 学法： 层次分组学习；  学生分组思考，尝试自己串联3个以上技巧动作  学生分组练习，互帮互学；  教师引导下串联练习；  展示体验成功喜悦。 形式：分组教学 三1、通过搬运垫子，提高学生的上肢力量。 2、培养学生吃苦耐劳精神。3、发展学生的协调性，下肢力量。 1、 提高团队意识，相互协作克服困难的精神； 2、提高学生在团队中的人际关系，相互合作能力； 3、在团队合作中获得成功体验。 1、 游戏：“齐心协力”。 a、3-4人合作搬垫子比赛。 b、小组合作搬运“伤员”游戏。 2、根据各组实际情况，选择不同的战术设计组合； 3、课课练 (体能训练)。 弓步交换跳 立卧撑跳起 击掌 安全教育； 教师在练习中指导正确动作；  讲解游戏要求。  示范动作；  展开比赛；  颁奖； 学法： 组长组织维持秩序；  安全有序进行。  分组练习；  讨论策略，安排战术；  团队协作积极参与；  展示体验成功喜悦。 形式：分组教学 四充分放松身心。 调节呼吸调整身心，全身放松。 1、 放松操； 2、师生评价。 教法：教师引导学生进行调整放松；  教师对学生练习评价。 学法：  在教师带下，师生尽情放松，要求动作轻松、自然，消除运动疲劳。 形式：集体教学 学科网（北京）股份有限公司 $