内容正文:
学业综合素养监测 请在家稀假。 日.王老师,够谢您长期以来对我写作的指导,令率上力作一本,由于部人才学尚浅, 九年级语文试题 书中存在不少谬误,特此做请斧正。 心.我们学生会量过调查研究,可出了一份调查聚告,提出了一些改进食发服务质量的 (总分120分) 意见,期盼季校额导能加以球究, D.近来听说宝号在经管方面存在国摩,你们文需儒助的话,表们将場尽全力。 恩号 三 总分 一) 《二) 三 四) 5下面有关义学文化知供表述不正确的一项是()(2分) 得分 A.鲁迅的小说《几乙己》《社成》,数文《阿长与<山海经>》《腰野先生)和杂文《中 阴人失掉自。力了两),都是现代文学作品中的名莉。 一。积黑与运用(25分) 取《诗经)是我国最琴的一富诗戒总集。收录了从西属到春优时期的诗章305篇,分 阅读下面许取达段。完成1一3题 为风.程、策三个留分: 我是你燕新的厘想,刚从绅话的味网里导既:或是您雪枝下者遥的临可:我是你挂看 C“记”是古代一种文体,用来记事,记游,状物减表达情感,如《礼记》《桃花源记》 跟泪竹装w后;我是新耐出的雪白的起疮线:是塘虹的黎明正在情泽:—就国的到 《小石潭记)《岳阳楼记》等, 我是像的十包分之一,是锋九首六十万平方的总和:作以伤兼累累的乳房维并了建 D.督垮的《任闲啊。我亲爱的祖国》、支青的《我爱这土》是观代诗:郭沫若的《屈 wǘ厚的约我、家思的我,来腾的我:群统从我的点向之细上去取择称的富烧、你的 》是话制本。 荣老。辞的自南:一祖图啊。我保发的红国! 6就写(8分) 上.依次给语投中如点学注音,全留正瑞的一功是)(2分》 南米政拾家。文学家,民族英雄文天样用自和生命奏响的壮景(】) A.xhing hin B.zhin hin C.zhing hin D.zhing hin ”〔过罗丁洋》)是中华民族宝贵的精神财富:软 2.根据拼音写汉学,全馨正精的一顶是()2分) 瑾在《满江红)用(2》- 殊未屑九年级语文试题 第 9页 共 8 页
九年级语文试题参考答案
一、积累与运用。(25分)
1.C(2 分)
2. B(2分)
3.D(2 分)
4.B(2 分)
5.C(2 分)
6.(1)人生自古谁无死,留取丹心照汗青,(2)将侬强派作峨眉,(3)长风破浪会
有时,直挂云帆济沧海,(4)了却君王天下事,赢得生前身后名,(5)会挽雕弓如满月(一
句 1分,共 8分)
7.①吴敬梓(2 分) ②周进(2 分)
8.D(3 分)
二、阅读与鉴赏(45分)
(一)9.C.(2 分)
10.狂风骤起江上波涛汹涌,太阳沉落大地一派昏暗。山城暗淡人们都回家了,月照
芦洲苍苍茫茫,悲鸣的飞雁也落下栖息。(2 分)
11.作者漂泊异乡,景色凄凉(触景生情),孤独寂寞,夜忆秦关(一点 1 分,答出 3
点即可)
(二)12.D(2分)
13.因此,人家多愿意把书借给我,我也因此能看到各种各样的书。(2分)
14.“同舍生”的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”双比
15.①刻苦(或勤奋)②尊师重道(尊敬)③读书志向坚定④专心致志(每空 1 分,
共 4分)
(三)
16.第二届“深圳非物质文化遗产周”在深圳大剧院启幕。(3分)
17.①标志外部图形为圆形,象征着“循环,永不消失”;②内部图形为方形,与外圆
对应,天圆地方,表达“非物质文化遗产存在空间有极大的广阔性”;③图形中心造型为
古陶最早出现的纹样之一的鱼纹,隐含“文”字。“文”指非物质文化遗产,而鱼生于水,
寓意“中国非物质文化遗产源远流长,世代相传”;④图形中心,抽象的双手上下共护于
“文”字,意取“团结、和谐、细心呵护和保护非物质文化遗产、守护精神家园”的寓意。
⑤标识图形传达出古朴和质拙感,一方面反映了非物质文化遗产的生存现状,另一方面彰
显了中国政府和人民保护祖国非物质文化遗产的强烈责任心和使命感,表现出中华民族团
结、奋进、向前的时代精神。(意思相近即可,说出一点得 2 分,说出两点得 4 分)
18. C(3分)
19.故宫、颐和园、天坛、长城等(说世界文化遗产也行);昆曲、剪纸、狗不理包子
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等。(2 分)
(四)20. 一位独居老人听着邻家的敲门声,怀念从前的家庭欢乐,期盼儿女能
来看望自己,最后盼来的却是同样孤独寂寞的邻家老人。(2分)
21.(1)显赫,醒目(显眼、引人注意),墙上照片中全家人幸福团圆的情景
尤其引人注意,而现实生活中老人却孤独寂寞,缺少关爱,两者形成对比,反衬出
老人晚年的孤独凄凉处境。(3分)
(2)神态描写,写出敲门声出乎老人意料,老人有点惊讶,但因为此前多次听
到邻居家的敲门声,觉得儿女不会回家看望自己,对儿女回家已经不再期盼,所以
很漠然。表现了老人内心的失望和伤心。(3分)
22.内容上:反